2018年河南新乡市长垣县教师招聘考试试题——单选题(三)答案
51.【精析】C再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。根据《三国演义》的描述在脑中再现草船借箭的情景，属于再造想象。
52.【精析】A短时间内注意周期性地不随意跳跃现象称为注意的起伏或注意的动摇，它是由人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇性地加强和减弱造成的。这是注意的稳定性方面的表现。
53.【精析】D前摄抑制是先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。倒摄抑制是后学习的材料对保持和回忆先前学习的材料的干扰作用。早上记忆只受倒摄抑制的影响，晚上记忆只受前摄抑制的影响，所受抑制均为单一抑制，因此记忆效果优于白天。
54.【精析】C命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。学习命题，必先获得组成命题的有关概念的意义。掌握“直角三角形是一种特殊的三角形”这一命题的学习即为命题学习。
55.【精析】C处于“关注学生”阶段的教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有的学生。
56.【精析】C具有场依存认知方式的人，对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据。他们的态度和自我知觉更易受周围的人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容。由题干描述可知，小君的认知方式属于场依存型。
57.【精析】A信度是一个测验量表的可靠程度(可信程度)，即同一个测验对同一批人多次测量结果的稳定性程度。同一批学生在第二次进行同样内容的人格测验时获得的分数与上一次测验差别较大，这说明该测验的信度较低。
58.【精析】A思维的灵活性是指能灵活地思考问题。它表现为能从不同角度、运用不同方法思考问题;在条件发生变化时，能足智多谋、随机应变，及时地改变原有计划、方案，寻找新的解决问题的途径。小刚做数学题时，善于尝试一题多解，这是思维灵活性的表现。
59.【精析】D系统化是指人脑把具有相同本质特征的事物归纳到一定类别系统中去的思维过程。如学生在掌握整数、分数知识之后，可以概括归纳为有理数，这一思维过程是思维系统化的过程。
60.【精析】C制造认知冲突，引起追本求源的好奇心，这是利用情境策略来激发学生的学习积极性。
61.【精析】D活动结课是指教师采用讨论、试验、演示、竞赛、练习等形式进行结课的方法。活动结课可以用于一些比较枯燥的或实践性较强的教学内容。
62.【精析】C题干所述属于资料分析法。
63.【精析】B教师的作用有：①教师是人类文化的传播者，在社会的发展和人类的延续中起桥梁与纽带作用。②教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起着关键作用。③教师是人的潜能的开发者，对个体发展起促进作用。④教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。
64.【精析】C专断型的教师，对学生严加看管，要求即刻无条件地接受一切命令，他认为表扬可能宠坏学生，所以很少表扬学生;没有教师的监督，学生就不可能自觉学习。题干所述符合专断型的教学管理方式。
65.【精析】B当我们把某一个人归入其中某一个类别的时候，就会自觉或不自觉地认为这个人也具有这一类别的特征，我们对这个人所做的行为反应，也会直接以这些观念为依据，这种现象称为刻板印象(刻板效应)。题干所述体现的是刻板效应。
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