2018年山西省长治市长子县幼儿园教师招聘考试真题（二）答案
16.【精析】D在科尔伯格的道德发展阶段论中，寻求认可取向阶段，即“好孩子道德定向阶段”出现在习俗水平。
17.【精析】C任性是指儿童经常不顾一切后果而仅仅按照自己的主观愿望随意行事。如果他们某方面不合理要求没有得到满足，就会表现出不合作行为。
18.【精析】B黏液质气质类型的人情绪平稳、表情平淡，安静稳重、踏踏实实、沉默寡言、行为主动性较差，缺乏生气、行动迟缓。由题干中的“稳重、踏实、灵活性不足、缺乏生气”等可知小红的气质类型为黏液质。
19.【精析】C心理活动的稳定性是指一个人在不同的时间、地点、场合的行为都会有非常相似的表现，是比较稳定的。
20.【精析】C机械记忆是指对所记材料的意义和逻辑关系不理解，采用简单的、机械重复的方法进行的记忆。幼儿通过反复诵读的方法熟练的背诵自己不理解的短文即是一种机械记忆。
21.【精析】C幼儿教师在讲解式教学中要注意：①师生之间有大量互动。虽然以教师讲解为主，但在课堂上应要求儿童及时给予反应。②大量运用例证。由于儿童认知结构中的已有经验以形象记忆为主，所以教师应大量采用图解或图画。③逐步深化。教学材料的呈现要由浅入深。④运用演绎方法。先呈现儿童在生活中常见的最一般的概念，然后引出特殊的概念。
22.【精析】A专制型家庭中父母给孩子的温暖、慈祥、同情较少。父母对孩子过多地干预和禁止，对子女态度简单粗暴，甚至不通情理，不尊重孩子的需要，对孩子的合理要求不予满足，不支持子女的爱好兴趣，更不允许孩子对父母的决定和规则有不同的意见。这类家庭的孩子或是变得驯服、缺乏生气、创造性受到压抑、无主动性、情绪不安，甚至带有神经质、不喜欢与同伴交往、忧虑、退缩、怀疑，或变得以自我为中心或胆大妄为，在家长面前和背后言行不一。
23.【精析】B言语智力包括说话、阅读、书写的能力“是否喜欢文字游戏”“是否善于记人名、地名”核查的是多元智力中的言语智力。
24.【精析】A上位学习也叫总括学习，是在已经形成的某些观念的基础上，学习一个概括和包容程度更高的概念或命题，即通过综合归纳获得意义的学习。题干中新学习的“蔬菜”比“西红柿、白菜、土豆”的概括和包容程度高，因此题干所述属于上位学习。
25.【精析】C大班幼儿的规则意识逐步形成，他们开始学习控制自己的行为，遵守集体的一些共同规则。大班后期的儿童特别喜欢有规则的游戏，如体育游戏、棋类游戏等。对在活动中违背规则的行为，幼儿常常会“群起而攻之”，但这一时期的幼儿对于规则的认识还没有达到自律。规则对幼儿来说还是外在的，因此，儿童在规则的实践方面还会表现出以自我为中心的特点。
26.【精析】A《幼儿园工作规程》第五十条指出，“幼儿膳食费应当实行民主管理制度，保证全部用于幼儿膳食，每月向家长公布账目”。
27.【精析】D《3—6岁儿童学习与发展指南》的语言领域指出，“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验”。
28.【精析】D《幼儿园教育指导纲要(试行)》中社会领域的目标指出，“①能主动地参与各项活动，有自信心。②乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。③理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。④能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。⑤爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国”。
29.【精析】C《中小学幼儿园安全管理办法》第二十六条指出，“接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，具备相应准驾车型3年以上安全驾驶经历，最近3年内任一记分周期没有记满12分记录，无致人伤亡的交通责任事故”。
30.【精析】B《儿童权利公约》规定了儿童享有生存权、发展权、受保护权和参与权。生存权指每个儿童都有其固有的生命权和健康权;受保护权指儿童不受危害自身发展影响的、被保护的权利;发展权指儿童充分发展其全部体能和智能的权利;参与权指参与家庭、文化和社会生活的权利。所以，题干中张老师的行为侵犯了小满的受保护权。
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