2022河南郑州中原区招教考试试题及答案-不定项选择题

2023年01月30日 16:34:59
来源:库课网校
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  2023考试一触即发,备考23年招教考试的宝子们准备好了吗?纵观历年考题,我们不难发现教师招聘考试难度逐年提升,考试题型越来越灵活多变,更多的题目涉及到教师对知识的理解和运用,而不是知识的机械识记,另外知识点的广度与深度有所变化。为此小编为大家整理了河南郑州中原区招教考试2022真题,一起看看吧。

2022河南郑州中原区招教考试试题及答案不定项选择题

  41.习近平总书记多次强调课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用,然后要明确马克思主义的指导地位,这体现了()

  A.马克思主义中国化的最新成果

  B.中国和民族风格

  C.党和国家对教育的要求

  D.国家和民族的基本价值观

  42.毛老师任教22年,教学经验丰富,成绩突出,多次评获优秀教师,优秀学科带头人,新学期,学校计划让其担任九年级学科教研组组长,当前毛老师需要解决的主要问题是()

  A.适应教育教学环境

  B.熟练掌握教学方法

  C.凝练教育经验

  D.系统巩固基础理论知识

  43.在童年期,学生思维特征以形象思维为主,情感特征不稳定且形于外,而在少年时期,其抽象思维已有较大发展,但很脆弱。在青年期,学生的思维发展就是以抽象思维为主,情感较丰富细腻。这体现了学生身心发展的()

  A.阶段性和顺序性

  B.稳定性和可变性

  C.整体性和个别差异性

  D.互补性和不均衡性

  44.近年来,健康第一的体育教育理念深入人心,校园体育在促进青少年全面发展、培养高质量竞技体育后备人才方面的重要作用,受到越来越多的关注。为此,某体育老师这样安排一节课的内容,“集体千米跑,跳绳两百个,两分钟俯卧撑,学习足球脚弓内侧传接球动作,开展分组模拟篮球赛”该教师的做()

  A.忽视了大单元教学的要求

  B.违背了学生的身心发展规律

  C.窄化了体育教育的培养目标

  D.培养学生更多的体育运动技能

  45.四川雅安地震的时候,一教师不顾自己安慰,短短几十秒内,冷静而迅速的帮助每一个学生安全躲避。被网友点赞,“这才是我们教师该有的样子。”该教师的做法体现了教师职业道德的()

  A.关爱学生

  B.为人师表

  C.爱岗敬业

  D.教书育人

  46.目前我国中小学美育内容主要有艺术教育,组织学生观察和欣赏自然美,引导学生体验社会生活美和劳动美。这体现的社会主义美育的主要原则是()

  A.思想性和艺术性相结合

  B.美育内容和实际生活相结合

  C.情绪体验和逻辑思墟相结合

  D.重视应试技能和全面发展的统一

  47.陶行知先生说:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。”这说明()

  A.教师要重视学生的完整性

  B.教师要重视学生的发展性

  C.教师要重视学生的主体性

  D.教师要重视学生的独立性

  48.下列关于影响人的发展因素的理论与所持观点代表人物对应不正确的是()

  A.教育万能论-康德

  B.环境决定论-艾森克

  C.遗传决定论-高尔顿

  D.二因素论-施泰伦

  49.教育目的可以分为人本位和社会本位两种,下列四个选项种属于社会本位价值取向的是()

  A.一切的教育目的,是教育有用的国家公民

  B.理想教育所要达到的目的就是使儿童善的本性和理性得到发展

  C.在教育目的决定方面,个人不具任何价值,个人不过是教育的原料,个人不可能成为教育的目的

  D.教育除造就每个人,使其乐于为社会而活,并乐于贡献其最优力量于人类生活的保持和改善之外,不能有别的目的

  50.科宁认为,维持团体注意的两个基本成分是问责制和团体警觉。下列老师的提问方式能够维持团体警觉的是()

  A.“小林到黑板上演示下这道题的解题过程。”

  B.“张强,两个三角形全等的条件是什么?”

  C.“哪位同学会翻译这个句子,请举手。”

  D.“刚刚肖鹏的观点是否正确,我随机点名同学回答。”

  41.【答案】ABCD A.体现马克思主义中国化最新成果B.体现中国和中华民族风格C.体现党和国家对教育的基本要求D.体现国家和民族基本价值观

  42.【答案】C.凝练教学经验

  43.【答案】A.顺序性与阶段性

  44.【答案】ABC A.忽视了大单元教学的要求 B.违背了学生的身心发展规律 C.窄化了体育教育培养目标

  45.【答案】A.关爱学生

  46.【答案】B美育内容和实际生活相结合

  47.【答案】B.学生的发展性

  48.【答案】B.环境决定论--艾森克

  49.【答案】ACD A.一切教育的目的,是教育有用的国家公民;C.在教育目的决定方面,个人不具任何价值,个人不过是教育的原料,个人不可能成为教育的目的;D.教育除造就每个人,使其乐于为社会而活,并乐于贡献其最优力量于人类生活的保持和改善以外,不能有别的目的

  50.【答案】CD C.哪位同学会翻译这个句子,请举手;D.“刚刚肖鹏的观点是否正确,我随机点名同学回答”

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