教师招聘考试每日一练(12.8)

　　1.“君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这反映了( )。

　　A.古代教育具有鲜明的阶级性

　　B.古代教育具有鲜明的等级性

　　C.古代教育脱离生产劳动

　　D.古代教育形式简单

　　2.以下不属于健康模式的心理评估的是( )。

　　A.人的潜能

　　B.人的价值实现的程度

　　C.人的心理素质改善的程度

　　D.有无心理疾病

　　3.某学生把从一元一次方程的解法中获得的规则运用到一元一次方程不等式的问题解决中，解释这种迁移现象最佳的理论是( )。

　　A.形式训练说

　　B.经验类化说

　　C.相同因素说

　　D.关系转化说

　　4.学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素相对稳定的组合就是( )。

　　A.课堂情境

　　B.课堂结构

　　C.课程形势

　　D.课堂纪律

　　5.中国教育史上，将幼儿教育机构更名为幼稚园的学制是( )。

　　A.壬寅学制

　　B.癸卯学制

　　C.壬戌学制

　　D.壬子癸丑学制

参考答案与解析

　　1.【答案】C。解析：本题考查的是古代教育的特点。选项AB，古代教育具有鲜明的阶级性和等级性。到了奴隶社会，由生产力有了一定的发展，社会有了剩余产品，有私有财产，有阶级。原始社会教育的统一性和共同性被破坏了，学校为少数统治者所独占，知识为统治阶级所垄断，劳动者子女得不到专门的受教育的机会，教育的目的、制度和内容都是为统治阶级服务的，是传播统治阶级思想意识的。而且，统治阶层内部的受教育权的等级性也有严格的规定，特别是封建社会表现更为突出。

　　选项C，奴隶社会在体力劳动与脑力劳动分离对立的情况下，反映在教育上就表现为学校教育与生产劳动的相脱离。教育内容主要是些“人文知识”，目的主要在于维护人与人之间的人身依附关系。所谓“劳心者治人，劳力者治于人，治人者食于人，治于人者食人”，被看成天下之通义。古代教育不仅严重脱离生产劳动，而且对学生还进行鄙视生产劳动和劳动人民的教育。所谓“君子忧道不忧贫”。故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。可见，当时的学校教育是不太传授生产劳动知识的。

　　选项D，古代教育形式简单。这一时期，主要采取个别教育的形式。这种个别的施教形式，是个体生产、小农经济在学校教育上的客观反映。

　　2.【答案】D。解析：本题考查的是心理评估相关知识点。现有的评估手段是在两种参考架构的基础上制定的，包括健康模式与疾病模式。疾病模式的心理评估旨在对当事人心理疾病的有无以及心理疾病的类别进行诊断。健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。健康模式的心理评估关注的是人的潜能、人的价值实现的程度，人的心理素质改善的程度，在学校心理健康教育中应受到高度重视。因此选项A、B、C均属于健康模式的心理评估，选项D是疾病模式的心理评估，不属于健康模式的心理评估，故本题选D。

　　3.【答案】B。解析：本题考查的是学习的迁移理论。早期的学习迁移理论包括：形式训练说、相同要素说、经验类化说、关系转换说等。

　　选项A，形式训练说是对学习迁移现象做出最早的系统解释的理论。形式训练说主张迁移要经历一个“形式训练”过程才能产生。其代表人物是沃尔夫。

　　选项B，经验类化说是贾德通过“水下击靶”实验提出的，他认为两个学习活动之间存在的共同成分不是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。

　　选项C，相同因素说认为只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。其代表人物是桑代克、伍德沃斯。

　　选项D，关系转化说是苛勒用“小鸡啄米实验”证明的。该理论认为习得经验能否迁移取决于对情境中各种关系的理解或顿悟。

　　题干中，某学生把从一元一次方程的解法中获得的规则运用到一元一次方程不等式的问题解决中，表明学生掌握了一元一次方程与一元一次方程不等式这两个学习活动之间的规则、原理，二者之间产生相互影响，这一迁移现象与经验类化说的特点相吻合。因此，ACD三项均与题意不符合，故本题答案选择B。

　　4.【答案】B。解析：本题考查的知识点是课堂结构。课堂是以教室为活动场所，通过师生之间的分工合作和职权、责任的制度化而有计划地协调师生活动，以达到教育目标的一种组织系统。在这个组织系统中，教师指导下进行学习的学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大要素相对稳定的组合就是课堂结构。课堂结构包括课堂情境结构和课堂教学结构。因此，B答案正确。

　　A选项，课堂情境结构主要是指课堂学习情境，主要包括班级规模、课堂常规和座位分配。

　　C选项，课程形势指在课程环境中所处的情形或在一定时间内各种情形的相对的或综合的境况。

　　D选项，课堂纪律是指为了维持正常的教学秩序，协调学生的行为，以求课堂目标的最终实现，必然要求学生共同遵守课堂行为规范，从而形成课堂纪律。课堂纪律是对学生课堂行为所施加的准则与控制。良好的课堂纪律是课堂教学得以顺利进行的重要保障。

　　5.【答案】C。解析：本题考查我国学制的发展。“壬戌学制”亦即通常所说的新学制，在这个学制中将蒙养园改称为幼稚园，规定收受6岁以下的儿童，并把它正式列入学制系统，这就改变了“五四”以前学前教育机构在学制中一度没有明确规定的状况，重新确立了它在学制系统中作为国民教育第一阶段的地位。故本题选C。