教师资格面试《试讲》备考技巧
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考生按照准备的教案(活动方案)进行试讲(演示)，时间10分钟。试讲需要注意课程导入技巧、课程引导技巧、结课技巧，还需要注意面试时的仪表仪容等等。
导入、试讲中、结课三个过程的备考技巧：
1、导入
(1) 温故知新法
通过复习已有知识，过渡到新知识的学习，温故要做到关联性、启发性，问题可从易到难。
例子：【初中语文】——春
思路：先请学生联系所学习的古诗，再联系实际春天的景象;
示范：同学们上课，请坐。我们学过的古诗中有哪些是描写春的呢?哦，我听到这位同学说：春风又绿江南岸，明月何时照我还;又听到那位同学说：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。同学们说得非常好，看来大家的古诗积累非常丰富。但大家说的都是绝句，容量有限。而今天我们要学习的散文《春》，描写的场景可多了，有山、有水、有树等，我们一起探究作者是怎样描绘春的?大家记忆中的春天又有哪些景象呢?好，让我们一起进入春的世界。
(2) 故事、寓言导入法
例子：【初中历史】——商鞅变法
思路：通过商鞅赏金立威的故事引入主人公;
示范：同学们，在古代我国有一位改革家，在推行变法前，担心人民不信任。就在集市的南门伫立一个三丈高的立杆，下令说：谁能这杆搬到北门，赏钱十斤。人们感到很奇怪，只是观望，没人去搬。这位改革家就下令增加赏金，这时就有一个人把杆搬到了北门，获得了赏金。大家想一想这位改革家是谁呢?好，我听到同学说：是商鞅。正确，看来历史知识很丰富。那他为什么这样做呢?同学说：是为了让人们信任他。那为什么要让人们信任他呢?其实从长远来看是为树立威望，给变法做准备。那么，今天我们就走进那段历史，进一步认识商鞅及其变法。
2、试讲中：试讲中的九个小诀窍
(1)要知道，试讲时是没有学生参与的，但你的试讲过程仍然要体现出自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现出来，比如：举个例子，小组讨论等方式。
(2)如果你试讲知识点整理的很充足，为了吸引考官的注意力，不是平铺直叙的讲完这节课，那么可以在教学设计各个环节和要素中尽可能拟出恰当的小标题，通过每个环节小标题的形式，成功引起考官的好奇心和注意力。
(3)试讲教案不要满满都是知识点，在简短的试讲过程中，一定要突出重点知识，教案中有一到两点的重点就足够了。
(4)既然设计重点了，那就要尽快切入重点。详讲重点、略讲非重点。试讲时，可以省掉作家、作品的介绍，字词检查等非重点内容。深挖重点，抓住文章整体思路，作者情感表达，然后再点一下文章其它内容部分，这样更能给人以整体感。
(5)试讲内容不用非得依照备课时的教案内容去讲，在试讲的过程中，可以根据考官的反应、课堂的推进，临时改变语言、方法、教学设计等，尽可能体现出一节活跃积极的课堂氛围，在试讲中做出的改变可能会在后面的答辩过程中体现出来，答辩时可以解释一下自己的设计意图和理论依据。
(6)试讲前的备课讲求专业性，所以要深挖课文内容，对思想内容有独到见解。这是最难的，也是最重要的，它体现老师的专业水平。这个技巧主要是在试讲的时候能体现出学科内容的专业性，比如各个学科的专业术语，比如：语文学科的生字词的正确读音等。
(7)可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。
(8)试讲时，其余主要的发挥不宜太多，太多了也会冲淡试讲的重要内容。
(9)板书的时候忌讳无声板书，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。但是不要边写板书，边叙述要写的内容，这样在试讲板书中也是容易忽略被扣分的地方。
