教师资格面试《结构化》备考技巧
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结构化面试结构化阶段考官会从题库中随机抽取两道题，时间5分钟。主要考察考生的职业认知、应急应变能力、语言表达能力等等。
例如：
2019上半年抽取的考题有：“上课有蝴蝶在飞，同学都要抓蝴蝶，你怎么办?”，这是考察考生上课时应对突发状况的能力。
结构化中一共有六种题型：综合分析类、应急应变类、教育教学类、活动组织类、人际关系类、职业认知类六类。分别对应各自题型的答题技巧，答题有一定套路可以套用，如：
《综合分析类》
这类题目非常好判断，一般考官会问你：“对于XXX问题/现象/观点，你是怎么看的?
我们来看几道真题：
1.有些老师在课堂上故意不把内容讲完，暗示学生报他的补习班学习，对此，你怎么看?
2.授人以鱼不如授人以渔，对这句话你怎么看?
3.陶行知先生说，捧得一颗心来，不带半根草去，对此你怎么看?
【答题技巧】
先解释、表态：
有些题目的观点需要大家来做出解释，比如“授人以鱼不如授人以渔”这样的谚语或是古语，答题的时候要先说明这句话是什么意思。继而表明你的态度，即你是否支持这种说法。一般教育名家的观点，都有他的道理，站在支持的角度来谈会好一些，不要硬杠。
论证你的观点：
可以道理论证(比如在教学的过程中，如果能够注意到教学的技巧性，那么就能够有效地提高学生学习的积极性);
可以举例论证(体现教学技巧性的地方都可以举例，比如教学中引入互动能够营造良好的课堂氛围);
可以正反论证(实在没得说的时候就正反都说说，如果教学没有技巧性，那么.....)
落实你的观点：
注意，落实观点时需要细化，而且最终都需要落实到你自己身上，也就是你作为一个老师打算如何更好地践行这样的教学观点。例如，我以后要多学习，向前辈学习，向学生学习，向书本学习(分条细化)如果实在说不出来，从网上背一两句这样的套话也行。
《应急应变类》
这类题目就是为了考察你是否能随机应变，即是否具有“教育机智”回答这类问题最核心的地方在于要区分轻重缓急。什么最重要呢?学生的安全最重要，课堂的秩序最重要，保证教学进度最重要。因此只要保证上述的三个基本情况就可以了，具体的细节只要能够自圆其说即可。
我们来看几道真题：
1.你正在上课，发现有学生没带书，你会怎么办?
2.学校进行地震演习，结果你所在的班级有同学下楼时摔伤了，作为班主任，你怎么办?
3.学生在课堂上提出你无法回答的问题，怎么办?
【答题技巧】
我们以第一个问题为例，看看此类题目的解答思路：
你在上课时，发现有学生没带书，这时候你怎么办?
分析情况：
学生上课没带书，这种现象时有发生，遇到这种情况，我会做以下处理：
确定任务：
首先，我会稳定自己的情绪，让自己冷静下来。接着，我会以不影响学生上课为原则，处理学生没带书的情况。
解决问题：
为了不影响学生的上课进度，如果当时我的办公室有备用的书本，快速让班长去办公室取书给他暂时用。如果办公室没有教材，我会可以指派他同桌跟她分享同一本书 。
课后，我会询问该生为什么没有带书。如果是不小心忘记了，就提醒他以后上学整理书包时仔细一些。如果是书本丢失，可以推荐他和家长一起到某个书店补买。如果这种情况经常发生，我会跟该生家长沟通，让家长进行监督，每天晚上把书包整理好再休息。
自我提高：
为了防止此种情况再次发生，在以后的班会上也可以再次强调一下课前的准备，强调养成好的学习习惯。
