2017年河南省教师资格考试考前精选冲刺试卷(3)

一、单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分)。
1、“最近发展区”理论假设的提出者是（　　）
A．赞可夫
B．维果茨基
C．皮亚杰
D．布鲁纳
2、一般在教学开始前使用（　　）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。
A．诊断性评价
B．形成性评价
C．总结性评价
D．配置性评价
3、班级授课制的辅助教学组织形式是（　　）
A．复式教学
B．现场教学
C．分组教学
D．个别教学
4、相对于教育政策而言，教育法规更具（　　）
A．前瞻性
B．稳定性
C．时效性
D．灵活性
5、教师所具备的本体性知识是指（　　）
A．学科知识
B．条件性知识
C．实践性知识
D．文化知识
6、教师职业道德评价一定要坚持正确的方向是教师职业道德评价的（　　）
A．方向性原则
B．目的性原则
C．发展性原则
D．激励性原则
7、循序渐进原则要求教学要（　　）
A．温故而知新
B．不凌节而施
C．不愤不启，不悱不发
D．学而时习之
8、《教育法》的本质特性是（　　）
A．义务性
B．免费性
C．强制性
D．法制性
9、“慎独”作为修养方法，就是（　　）
A．在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不可因为无人监督而恣意妄行
B．一个人用慎重的态度对待自己
C．在自我的世界孤芳自赏
D．独立面对自己的种种不足
10、教师满堂灌输、学生呆读死记的注入式教学方式形成予（　　）
A．奴隶社会
B．封建社会
C．资本主义社会
D．社会主义社会

11、素质教育的时代特征是（　　）
A．面向全体学生
B．培养学生的创新精神
C．促进学生的全面发展
D．促进学生的个性发展
12、相对于教育政策而言，教育法规更具（　　）
A．前瞻性
B．稳定性
C．时效性
D．灵活性
13、把一个问题分解为若干个子问题，设立各种子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总目标，人们将这种解决问题的方法称为（　　）
A．手段一目的分析法
B．复推法
C．简化法
D．类比法
14、（　　）决定了教师需要终身学习。
A．教师职业特点
B．教师劳动特点
C．学生学习特点
D．土会发展特点
15、系列属于需要层次理论中的成长性需要的是（　　）
A．自我实现的需要
B．归属与爱的需要
C．生理的需要
D．尊重的需要
16、衡量与评价教育实施效果的基本依据是（　　）
A．教学目标
B．培养目标
C．课程目标
D．教育目的
17、知道“三角形的内角和等于180°”，属于（　　）
A．策略性知识
B．陈述性知识
C．条件性知识
D．程序性知识
18、《学校卫生工作条例》属于（　　）
A．教育行政法规
B．教育法律
C．地方性教育法规
D．教育规章
19、新民主主义文化教育方针是（　　）年提出的。
A．1949
B．1950
C．195
D．1952
20、近代学科课程的基础是（　　）奠定的。
A．洛克
B．夸美纽斯
C．卢梭
D．杜威

二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的五个选项中选出两个或两个以上正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。选对得2分，选错、多选、少选或不选得0分)。
21、根据学校情境中的学业成就动机，可以将动机分为（　　）
A．认知内驱力
B．自我提高呐驱力
C．附属内驱力
D．内部学习动机
E．外部学习动机
22、班主任了解学生的方法有（　　）
A．谈话
B．问卷
C．座谈
D．观察法
E．分析书面材料
23、从学生自身的特点看，学生应具有（　　）
A．可能性
B．可塑性
C．依赖性
D．向师性
E．发展性
24、对于性格的个体差异，心理学家一般从（　　）进行分析。
A．性格的社会特征
B．性格的理智特征
C．性格的情绪特征
D．性格的意志特征
E．对现实态度的性格特征
25、我国到2020年的教育战略目标是（　　）
A．基本全面实现素质教育
B．基本实现教育现代化
C．基本形成学习型社会
D．普及高等教育
E．进入人力资源强国行列
26、教师可以采用的行政救济途径主要有（　　）
A．行政复议
B．民事诉讼
C．仲裁
D．教师申诉
E．法律救济
27、我国普通高中的课程培养目标是（　　）
A．初步树立正确的政治方向
B．掌握较宽广的文化、科学、技术的基础知识和基本技能
C．具有正确的劳动观点、职业观念和初步的择业能力
D．学会生活自理和参加力所能及的家务劳动
E．具有健康的体魄和身心保健的知识与能力
28、教师为人师表应做到（　　）
A．坚守高尚情操，知荣明耻
B．衣着得体，语言规范
C．作风正派，廉洁奉公
D．自觉抵制有偿家教
E．平等对待每一个学生