2024年教师招聘考试教基心理学辨析题（7）

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　　31.学习动机是学生学习的重要条件，当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机时，教师必须推迟教学活动

　　这句话是错误的。

　　学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动,并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态. 在教学过程中, 不仅可以在教学活动开始之前激发学生的学习动机,也可以 .在教学过程利用学习动机与学习效果的关系培养学生的学习动机。

　　32.学习期待等于学习目标

　　这句话是错误的。

　　学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计;而学习目标是个体通过学习活动想要达到的预期结果。比如:通过报培训班，然后预期自己在考试中要考多少分，这是学习目标;在培训过程中，对自己能否达到这个分数的主观估计就叫学习期待。

　　33.自我提高的内驱力指向的是学业成就，它不直接指向学习任务本身，因此是一种外部动机

　　这句话是正确的。

　　自我提高的内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。根据这个定义可知，自我提高的内驱力指向的是学业成就，即把成就看作嬴得地位与自尊心的根源，因此它是不直接指向学习任务本身，故属于一种外部动机。

　　34.学习动机与学习效果的关系是一致的，即学习动机越强烈，学习效果就越好

　　这句话是错误的。

　　学习动机会影响学习效果，但学习动机与学习效果的关系并不总是一致的。因为学习效果不仅受到学习动机的影响，还受到其他因素如学习基础、学习方法、教师指导、学习习惯、智力水平、健康状况等的影响。耶克森多德森的研究表明, 动机强度与学习效率之间是一种倒 U 形曲线关系。各种活动都存在一个最佳的动机水平，它随着任务的性质不同而变化。较容易的任务中，效率随动机的提高而上升, 随着任务难度的增加, 动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。

　　35.根据成就动机理论，避免失败者往往容易选择成功概率是 50%的任务，以防止自尊心受损和产生心理烦恼

　　这句话是错误的。

　　成就动机理论认为成就动机由两种相反倾向组成，一种称为力求成功的动机，一种称为避免失败的动机。力求成功者的目的是获取成就，所以他们会选择有所成就的任务，而成功概率为 50%的任务是他们最有可能选择的。避兔失败者则便向于选择非常容易或非常困难的任务，如果成功概率大约是50%时，他们会回避这项任务，以防止自尊心受损和产生心理烦恼。