2017年江西省《小学教育学》强化练习(2)单选题
1．以培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是( )。
A．学科活动
B．文学艺术活动
C．科技活动
D．社会活动
2．教师职业是促进个体( )的职业。
A．系统化
B．专门化
C．社会化
D．复杂化
3．“五四学制”实验始于1981年由( )主持进行。
A．北师大
B．东北师大
C．华东师大
D．西南师大
4．认为教育的最高理想就是使人的自然天性获得自由发展的教育家是( )。
A．柏拉图
B．卢梭
C．拉伯雷
D．裴斯泰洛齐
5．人的身心发展的特殊性表现之一是人的身心发展具有( )。
A．系统性
B．客观性
C．能动性
D．主观性
6．强调成熟机制对人的发展起决定作用的是( )。
A．弗洛伊德
B．威尔逊
C．格塞尔
D．华生
7．学校作为个体发展的一种特殊环境，其内容要求及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，与教师对这种环境的( )有极大的关系。
A．认识
B．安排
C．设计
D．运用
8．学校课外活动的主体部分是( )。
A．科技活动
B．学科活动
C．文学艺术活动
D．社会活动
9．课程计划的中心是( )。
A．科目设置
B．学科顺序
C．课时分配
D．学周编制
10．小学教学科目的设置基本是以( )为依据。
A．知识的分类
B．技能的分类
C．目标的分类
D．科学的分类
11．学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和( )。
A．人格尊严权
B．名誉权和荣誉权
C．隐私权
D．公正评价权
12．教师对学生的学习起( )作用。
A．主体
B．辅导
C．从属
D．主导
13．启发的首要问题是调动学生学习的( )。
A．创造性
B．交往性
C．多样性
D．主动性
14．“学而时习之”、“温故而知新”体现了( )教学原则。
A．启发性
B．直观性
C．巩固性
D．循序渐进
15．德育的途径有多种，其基本途径是( )。
A．少先队活动
B．班主任工作
C．课外活动
D．思想品德课
16．小学阶段是发展学生个性( )。
A．并不重要的时期
B．非常重要的奠基时期
C．没有效果的时期
D．最不会受外界影响的时期
17．维持和控制学生在校生活的基本条件是班集体的( )。
A．正常秩序
B．共同目标
C．平等关系
D．严密的组织结构
18．班主任教师的经常性工作之一是设计并开展( )。
A．小组活动
B．少先队活动
C．班级教育活动
D．课外活动
19．中国近代制度化教育兴起的标志是清末的( )。
A．京师大学堂的成立
B．废科举，兴学校
C．北洋大学的创建
D．洋务运动的推行
20．对学生进行德育的特殊途径是( )。
A．少先队活动
B．班主任工作
C．课外活动
D．思想品德课
1．C【解析】科技活动的目的就是扩大学生的知识视野，激发他们学科学、爱科学的兴趣，培养他们的科学态度和创造精神。
2．C【解析】教师是专门以教育年轻一代成为合格社会成员为己任的职业。
3．A【解析】l981年由北师大学制研究小组在其附属中小学开始五四制实验。
4．B【解析】卢梭心目中理想的人是一个自然天性获得自由发展的人，教育应培养这样的人。
5．C【解析】能动性是个体身心发展特殊性的表现。
6．C【解析】格塞尔认为人的发展受成长规律的制约，成熟机制对人的发展具有决定作用。
7．B【解析】学校是一种人为安排的特殊环境，教师对这种环境安排的妥当与否对学生的发展影响极大。
8．B【解析】学校课外活动主要以与课堂教学联系密切的学科活动为主，是课外活动的主体部分。
9．A【解析】课程计划由许多因素组成，其中科目设置是中心。
10．D【解析】科学的分类是小学教学科目设置的依据。
11．D【解析】学生的受教育权包括受完法定教育年限权、学习权和公正评价权。
12．D【解析】教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，也影响着学生的学习方式以及主动性、积极性的发挥，因而对学生的学习起主导作用。
13．D【解析】教师要善于机智地运用各种方法，使欲望和兴趣汇集和发展为推动学生学习的持久动力，从而达到启发的目的。
14．C【解析】学习需要不断复习，只有经常复习才能获得新的知识，这正是巩固性原则的实质。
15．D【解析】思想品德课和其他学科教学是德育的基本途径。
16．B【解析】略。
17．A【解析】正常的秩序是维持和控制人们生活和工作的基本条件，学生同样如此。
18．C【解析】进行班级教育活动的设计和开展是班主任的经常性工作。
19．B【解析】清末“废科举，兴学校”是中国近代制度化教育兴起的标志。
20．B【解析】德育的途径主要有政治课与其他学科教学、课外活动与校外活动、劳动等，班主任工作是重要且特殊的途径。
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