河南特岗教师教学设计模拟题：让友谊之树常青
河南省特岗考试中，教学设计题每年必考1道15分，考试内容以教案设计和活动设计为主为主，教案设计涉及到的学科主要是语文和思想品德。活动设计以班会活动和综合实践活动为主。小编整理了一些教学设计题目和答案，考生可作为练习题用。
教案设计二：让友谊之树常青
题目
七年级《道德与法治》上册第二单元“友谊的天空”第五课《交友的智慧》第一框的内容——“让友谊之树常青”的相关内容。
让友谊之树常青
建立友谊
建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。
无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝， 也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。
呵护友谊
“交友投分，切磨箴言。”友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护， 经受风雨的洗礼、时间的磨砺。
呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。
呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留;给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。
呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。
我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处， 对所有人以诚相待。
相关情况：授课对象为七年级学生，班级人数 45 人。设计要求：结合材料进行教学设计。
参考答案
一、教学目标
1.情感、态度和价值观目标：通过学生分享交友经验，体验友情的快乐与美好;通过设置的情境，启迪交友智慧，树立理性、积极、健康的交友观念。
2.过程与方法目标：通过设置情境，学会交友的基本技巧，提高处理朋友间矛盾的能力。
3.知识与技能目标：学生明白尊重理解他人的重要性，理解友谊对于个人的价值。
二、教学重难点
1.教学重点：掌握交友的基本技巧。
2.教学难点：学会理解和尊重朋友，启迪交友智慧。
三、教学方法
情境教学法、讨论法、讲授法。
四、教学过程
(一)谈话导入
采用谈话导入的方式。上课之初，教师提问几个问题“提起好朋友，你最先想到的是谁?她/他的什么特点最吸引你?你们是怎么认识成为朋友的?”学生举手回答问题，教师进而总结：“不管是结交朋友还是维护友谊，都会遇到各种困惑。今天我们就来学习如何交友，如何呵护友谊。”从而自然引入课题《让友谊之树常青》。
(二)讲授新知
活动 1：如何建立友谊
共同欣赏漫画《晓强的困惑》。
困惑 1：马上就上初中了，我也想和新同学做朋友，可是我一直都等别人找我，上初中了我想主动些，可是我该怎么做呢?
困惑 2：前两天我鼓起勇气和同学聊天，可是他们对我爱搭不理的，我觉得很尴尬。
学生欣赏完漫画后，教师引导学生探讨解决方法。引导学生明白：建立友谊，不仅需要开放自己，更需要持续行动。
学生和大家分享自己类似的经历，并分小组探讨建立友谊的方法。
活动 2：如何呵护友谊
出示图片：友谊的小船说翻就翻
系列 1
小黑：这次期中考试，我数学不及格，唉!小黄：唉，我也不满意，我差一分就100了。
系列 2
小黑：我今天心情特别不好，我想一个人静静。小黄：告诉我，我和你一起分担。
系列 3
小黑：既然你把我的秘密私自告诉老师，我们就不是朋友了。小黄：呃……
系列 4
小黑：我喜欢我们班的班花小芳。小黄：同学们，号外!小黑爱上了小芳。小黑：从此以后，你是你，我是我!
学生观看完图片，教师提问：友谊的小船说翻就翻，为什么?
学生分三个小组，分别探讨教师提出的三个问题，并派代表和全班同学分享。
教师引导学生认识到：呵护友谊，需要用心关怀对方，需要学会尊重对方，需要正确处理矛盾，需要正确对待伤害。
(三)巩固提升
播放视频《真正的友谊》，学生观看视频。教师总结：友谊的小船该翻就翻。有些朋友坚决不交，要学会明辨是非，更要学会保护自己。
(四)课堂小结
教师组织学生谈一谈自己在这堂课的收获，让学生分享自己的所感所悟。
(五)布置作业
1.搜集有关“珍贵友谊”的小故事。
2.给自己的好朋友写一封信。
五、板书设计
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