2022年河南开封教师招聘考试主观题及答案(小学)
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2022年开封市教育体育局局属学校教师招聘考试试题(小学)
论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)
61.叶澜教授曾说:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,写三年教学反思就有可能成为名师。”
请结合实际,谈谈教学反思对教师专业成长的作用和意义。
62.课堂提问是教师在课堂教学中,通过创设问题情境,设置疑问来引导和促进学生学习的教学行为方式。设计高质量的问题是教师课堂提问技能的关键前提。
请结合学科实际，运用新课程理念,谈谈如何合理的设计教学问题。
【参考答案】
61.[参考答案]教学反思指教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。
(1)教学反思的作用有:
①教学反思有利于教师对教学从感性认识上升到理性认识,由“一般型”教师成长为“骨干型”教师。
②教学反思有利于教师深人开展教学研究,由“经验型”教师成长为“研究型”教师。
③教学反思有利于教师形成教学风格与特色,由“教书型”教师成长为“专家型”教师。
④教学反思有利于教师提升理论水平和拓展知识层面,由“学科型”教师成长为“学者型”教师。
(2)教学反思的意义有:
①有利于教案的改进。
②为撰写教学研究、论文提供丰富的素材。
③有助于实现教师专业发展。
62. [参考答案]首先,教师设计的课堂问题要具有启发诱导性。通过带有疑问性、发散性、开拓性的课堂问题,激发学生积极思维和求知的欲望,引导学生主动探究，促进学生的思维发展,为此要避免设计简单的是非判断性提问方式。其次,教师课堂向题的设计要适合学生的心理和思想特点,对学生的回答多正面诱导,以创造和谐融洽的课堂教学气围。为此，教师要以亲切、和萬的情感消除学生胆怯或紧张的心理;要鼓励学生发表自己对问题的看法和见解,大胆释疑,客观分析评价,切忌讽刺嘲笑或置之不理。要极大限度地发挥课堂提问的功能,起到事半功倍的作用,就要选准课堂提问的时机。从教学内容的角度来说,问题的设计要选择教学内容的重点、难点,以及新旧知识的街接点和转化点,注重提问的质量和效率;从学生的学习状况的角度来说,提问应选在学生思维发生障碍、注意力分放时,需要检查学生学习效果或使学生对问题作深一步的探讨等。教师设计的问题要难易适度,既是学生在未认真预习和深人思考之前难以回答的,又是大多数学生经过努力后能回答的。否则,问题太难,学生望而却步;问题过易，学生脱口而出，也觉索然无味。同时教师问题的设计要最大限度调动学生的积极性、主动性和参与性。
最后教师设计的课堂问题要针对全体学生,使所有学生都有机会参与问题的思考并从问题的解答中受益。为此,首先，教师在提出问题后,不要马上指定某位同学回答,而要让全班同学都有积极思考、寻求答案的机会;其次,要根据学生学业水平的不同,提出难易程度不同的问题。例如,检查性知识的提问,可多针对学习因难的学生;理解性知识的问题,可从中等生问起;而难度较大的分析性问题,可多针对优等生等。
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