教师招聘生物学科知识：客观题专项练习(二十八)
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1.义务教育阶段生物课程标准为三维目标，以下不正确的是( )。
A.知识目标
B.能力目标
C.情感态度价值观目标
D.过程与方法目标
2.在“芽的结构”一课中，属于知识目标的是( )。
A.描述芽的结构及其发育过程
B.通过多媒体与阅读课本相结合的方法，小组讨论的方式，提升独立思考的能力
C.认同生物来源于生活
D.感受结构与功能相适应
3.以下不是确定教学重点的方法是( )。
A.可以根据学习内容的标题(课题)
B.分析教材中的例习题的安排和配制
C.分析学习内容在教材知识体系中的地位和作用
D.可以根据教师自身的教学经验
4.以下是确定教学难点的方法是( )。
A.地位作用分析法
B.课题分析法
C.例习题分析法
D.学情分析法
5.在“由于本节内容材料容量大、范围广，而且有较多的图表，对学生的能力要求较高，学生不易得出生物进化的历程，因此教学难点为概述生物进化的基本历程。”这一句话中，主要运用了( )
来确定教学难点。
A.学情分析法
B.课题分析法
C.例习题分析法
D 地位作用分析法
参考答案
1.【答案】D。解析：中学生物课程标准将三维目标界定为知识目标、能力目标、情感态度价值观目标，故选 D。
2.【答案】A。解析：生物学科课程目标包含：知识目标、能力目标、情感态度价值观目标。知识目标主要是指学科基本知识，事实、概念、原理、规律等;能力目标主要包括人类生存所不可或缺的核心知识、学科基本知识、基本获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力;情感态度与价值观一般包括对己、对人、对自然及其相互关系的情感、态度、价值判断以及做事应具有的科学态度、科学精神。方法目标强调在学习过程中获得和应用知识，学习和运用方法，故选 A。
3.【答案】D。解析：确定教学重点的方法有地位作用分析法、课题分析法、例习题分析法、理论分析法。A 项属于课题分析法，B 项属于例题分析法，C 项属于地位作用分析法，D 项属于教学难点的分析方法，故选 D。
4.【答案】D。解析：确定教学重点的方法有地位作用分析法、课题分析法、例习题分析法、理论分析法。既可以确定教学重点，有可以确定教学难点的方法有学情分析法，故选 D。
5.【答案】A。解析：该难点的确定是基于教师对学生的图表理解与分析能力的分析，属于学情分析法，故选 A。
