小学语文教师招聘教案范文

　　参加小学语文教师考试，却对于教案写作很头疼?为了顺利帮助大家通过教师考试，库课网小编为大家整理了一份教案范文，供各位考生们参考。

　　《落花生》教案

　　一、教学目标

　　【知识与能力】

　　学会本课8个生字，正确读写“吩咐、茅亭、榨油、价钱、石榴、爱慕”等词语。

　　【过程与方法】

　　通过阅读教学，理清文章的结构层次，提高学生的概括能力。

　　【情感态度与价值观】

　　学习花生不图虚名、默默奉献的品格，懂得“做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　理解“父亲”所说的话的深刻含义，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。

　　【难点】

　　了解课文借物喻人、有详有略、重点突出的写作特点。

　　三、教学过程

　　(一)创设情境，导入新课

　　1.出示谜语，猜猜它是哪种植物?

　　“根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。”(花生)

　　2.(出示花生的图片)说说花生的作用。(能吃、能榨油)

　　3.思考：为什么叫落花生呢?(播放花生的生长过程的视频)。

　　4.落花生不仅是农作物的名字也是本篇作者的笔名，他为什么取这个笔名呢?留着这个问题，今天就让我们一起走进文中，走进许地山的童年时光。

　　(二)初读课文，整体感知

　　1.初读课文，解决生字词。(屏幕出示生字词，指名学生读)(提示学生标号段落)(一两个即可)

　　2.再读课文，并概括课文围绕花生讲了几件事情?分别是什么?(板书：种花生——收花生——尝花生——议花生)

　　3.再次追问，四件事情分配笔墨是同样的么?看看这四件事情分别在哪些段落?(文章对种花生、收花生、尝花生都是寥寥几笔，而议花生却用了那么多的笔墨)作者为什么要这么写?(议花生这件事，让作者明白了做人的道理。)

　　4.这是文章的重点部分，作者写的详细具体，而次要部分就写得简略，这是这篇著名散文的第一个特点：主次分明、详略得当(板书)，我们平时写文章也不能平均用力，也得分主次，主要的详写，次要的略写。