2017年教师资格考试《幼儿综合素质》名师预测卷及答案(4)
一、单项选择题(本大题共29小题。每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。
1．按引导发展原则的基本要求，幼儿教师应用（ ）的眼光看待幼儿。
A．怀疑
B．静态
C．批评
D．发展
2．（ ）是全体教育工作者的基本信念。
A．以人为本
B．发展素质
C．提高能力
D．实现自我价值
3．涂尔干说：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断正确地指出了（ ）。
A．儿童对成人施加的影响不是教育
B．教育是社会复制的工具
C．教育要促进人的个性化
D．教育具有社会性
4．教师角色扮演的先决条件是（ ）。
A．教师角色认知
B．教师角色体验
C．教师角色期待
D．以上答案都不正确
5．加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（ ）的现实需要。
A．依法治国
B．以德治国
C．以人为本
D．均衡发展
6．教师职业道德修养的基本原则不包括（ ）。
A．坚持知与行的统一
B．坚持动机和效果的统一
C．坚持继承和创新相结合
D．确立可行目标，坚持不懈努力
7．被撤销教师资格的教师，自撤销之日起（ ）内不得重新申请认定教师资格。
A．一年
B．二年
C．三年
D．五年
8．下列情形中，教师所在学校、其他教育机构或者教育行政部门不能给予行政处分或者解聘的是（ ）。
A．故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的
B．体罚学生，经教育不改的
C．与同事相处不够融洽的
D．品行不良、侮辱学生，影响恶劣的
9．曾揭示教师示范角色的特点，并指出“教师的职业是用自己的榜样教育学生”的人是（ ）。
A．乌申斯基
B．夸美纽斯
C．赫尔巴特
D．杜威
10．学生学习的特殊性在于学生的个体认识始终是在（ ）的指导下进行的。
A．教育方针
B．教育策略
C．学习理念
D．教师
11．创造了“长袜子皮皮”形象的儿童文学作家是（ ）。
A．郑渊洁
B．洪汛涛
C．罗大里
D．林格伦
12．下列作品、作家、时代(国别)及体裁对应正确的一项是（ ）。
A．《秋浦歌》――杜牧――唐代一一诗歌
B．《北京人》――曹禺――现代――话剧
C．《哈姆莱特》――莎士比亚――英国――小说
D．《欧根•奥涅金》――歌德――德国――诗体小说
13．被尊为“花间派”鼻祖的词人是（ ）。
A．温庭筠
B．韦庄
C．李煜
D．柳永
14．《九章》大多数作品的体式是（ ）。
A．论体
B．赋体
C．骚体
D．七体
15．以下哪部是我国古代的地理学巨著?（ ）
A．《太平广记》
B．《梦溪笔谈》
C．《天工开物》
D．《水经注》
16．19世纪中国的洋务派举办的民用工业和此后的中国民族资产阶级创办的民族工业的相同点是（ ）。
A．都由私人投资举办
B．都采用西方先进技术
C．经营管理上的封建性极浓
D．都为适应军事工业需要而举办
17．在中国农历中，每个月的最后一天叫作（ ）。
A．晦日
B．望日
C．既望
D．朔日
18．下列叙述正确的是（ ）。
A．声音在真空中传播的速度最大
B．在小房间里说话听不到回声，是因为房间太小，不会有回声
C．声音只能在空气中传播
D．以上说法都不对
19．“日”“月”“水”“山”这几个字都是（ ）字。
A．形声
B．假借
C．会意
D．象形
20．我国著名民间音乐家阿炳，原名华彦钧，他自幼生活在当时社会的最底层，但他热爱音乐，勤学苦练，留下了《听松》《龙船》等传世佳作。特别是二胡曲《二泉映月》，更深刻地展示了他身处困境而对光明和未来的憧憬与向往。这说明：①一个人的潜能是巨大的；②谋事在人，成事在天，要看个人运气；③身处逆境，不能怨天尤人、自暴自弃，要自强不息；④胜者王侯，败者寇。（ ）
A．①④
B．②③
C．①③
D．②④
21．三江源自然保护区是我国新建的最大的自然保护区。其所指的三江源是下列哪三条江河的源头?（ ）
A．长江、黄河、澜沧江
B．长江、黄河、珠江
C．长江、黄河、松花江
D．长江、淮河、珠江
22．描写过年习俗的古诗“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”中，“新桃”指的是（ ）。
A．新鲜的桃子
B．桃色的新衣
C．桃木制作的新门神
D．绘有寿桃的新年画
23．下列关于不可见光的说法中，正确的是（ ）。
A．靠近光谱中红光的不可见光是紫外线
B．紫外线可以诊断疾病
C．可以用红外线来遥控电视
D．红外线可以帮助人体合成维生素
E.促进身体对钙的吸收
24．亚非国家第一次在没有西方殖民国家参加下，自行召开的会议是（ ）。
A．第一次不结盟国家和政府首脑会议
B．万隆会议
C．六方会谈
D．维也纳会议
25．贫血是儿童常见病，可能与下列哪种矿物质缺乏有关?（ ）
A．钙
B．铁
C．铜
D．锌
26．某人到超市购物要买鸡蛋或肉，有下列4种假设：买了鸡蛋要买西红柿；买了西红柿就不能买肉；买肉必须买萝卜；买萝b必须买西红柿。据此不可能推出的是（ ）。
A．最后有鸡蛋
B．最后一定买西红柿
C．最后可能买肉
D．不能同时买鸡蛋和肉
27．如果没有达尔文、马可尼等专家的新科技观的涌现，就不会产生世界上第一部科幻小说；如果没有广义相对论、量子力学的发展，就不会迎来科幻小说的黄金时代；如果没有原子物理、太空科学的发展，就不会有灾难科幻作品或超级空间探险小说。这段话的主要意思是（ ）。
A．科幻小说对科学的发展起了强大的推动作用
B．科幻小说的发展依赖于科技的进步
C．科幻小说被用来形象地描述最新科学发现
D．科幻文学与科学相互促进，共同发展
28．计算机根据运算速度、存储能力、功能强弱、配套设备等因素可划分为（ ）。
A．台式计算机、便携式计算机、膝上型计算机
B．电子管计算机、晶体管计算机、集成电路计算机
C．巨型机、大型机、中型机．1b型机和微型机
D．8位机、16位机、32位机、64位机
29．在我国历史上有“书圣”之称的是（ ）。
A．王羲之
B．王献之
C．米芾
D．怀素
二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)
30．材料
王洋是某幼儿园大班的孩子。上课时他不认真听讲，所以老师经常在课堂上用教鞭抽打他。因此，王洋一想到上课，就感到害怕。
请问：
请你结合教育法律法规，分析这位教师的做法。(14分)
31．观看视频，根据要求回答问题。
题目：《教师对幼儿的影响》
视频描述：幼儿园八点正常上课，大班的陈老师八点零五分才来到班上。这时，放放走进来，陈老师大声说：“放放，你为什么又迟到?把手放下站好……”忽然，陈老师听到有人嘀咕：“……自己也迟到……”一孩子正在向旁边的孩子使眼色，脸上露出不服气的神情。陈老师心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。陈老师陷入了深思：平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给孩子造成了潜移默化、耳濡目染的影响。课上，小班长用教鞭敲击讲台面要其他孩子安静下来……这不都是教师的行为在孩子身上的再现吗?陈老师突然感到，在孩子面前，教师的一举一动都要谨慎。数十双眼睛好像数十面明澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。
问题：
(1)材料中，教师扮演的是什么角色?为什么?(7分)
(2)这一材料给了我们什么样的启示?(7分)
32．阅读下面材料，回答问题。
乡间读书过个年
一近年关，苍茫的岁末时分总是格外地撩动着城里游子的心境。一时间周围总像有声音在急不可待地催促着踏上归家的行程。收拾好行李，常常丢三落四地忘却家人嘱咐携带的东西．却总忘不了整理好几册自己要读的书，常常是中国的古书。说真的，再也没有比过年时到乡间更能唤起我读中国古书的情怀了。
记得有一年带回故乡的是《诗经》，陈子展先生的注本。在祥和氤氲的冬日乡间，我有机会独自面对着收割后一派深沉平静的田野，感受着漂浮在乡间晨曦里那种白露未曦的独特气息。村舍间红色的桃符响亮的鞭炮交织起洋洋的喜气。院落里农事已毕的乡亲们围炉沽酒，在微微醉意中品味着日常生活小满足中的大幸福。在乡间读书总是让人有着太多的感动与联想。乡土，家园，传统，朴素生命里的浮世悲欢，纯粹中国式的生活感受，都在这样一个极其中国化的时节集中凸显出来。在乡间读书，冥冥之中总有声音召唤着中国读书人沿着那条被遗忘与遮蔽多年的旧路回去，让你远离尘嚣，亲近风土，走进民间与历史的深处，刻骨铭心地触摸到在庄稼与方言间流淌的中国灵魂与东方血脉。
走进这座异地的城里读书已经多年，读出这份困惑与浮躁却是始料未及。在城市钢筋水泥丛林里的读书人忙碌于排行榜、传媒、畅销书和不着边际的研讨会，这种现代人的读书生活中可能什么都有，就是没有真正的读书。城里这种年复一年的奔波让人纷扰不宁，这更是让我渴望过年时有机会回乡间去读书几日。乡间的民俗说过年时的压岁钱是用来买通时光，“压”住时光不让她催人老去。一个这样的细节寄托了人们多少的梦想啊。可是岁月催人老，常常不知晓。年头岁尾偶尔从生活的漩涡里平静下来，惊心岁月，又流年暗换，蓦然发觉生命里又有一些日子远去了。．其实没有东西能“压岁”啊。对一个读书人来说，过年时回乡间读书，在心灵宁静与平和的无穷感悟中，也许才真的能留住岁月，留住自我。
问题：
(1)结合材料，分析“再也没有比过年时到乡间更能唤起我读中国古书的情怀了”这句话的意思。(7分)
(2)文段中“现代人的读书生活中可能都有，就是没有真正的读书”表达了作者什么观点?(7分)
三、写作题(本大题共1小题，50分)
33．阅读下面的材料，根据要求写作。
温家宝同志曾说过：“作为一名教师，首先要有爱心。没有爱心，就没有教育。”作为一名幼儿教师，必须要有爱心，请以“爱心”为话题，写一篇作文。
要求：条理清晰，语言通顺。
一、单项选择题
1．D【解析】幼儿的身心处于不断发展的过程之中，因此幼儿教育必须以发展的眼光看待幼儿。
2．A【解析】新课改理念告诉我们，要坚持以人为本，育人为本。“一切为了学生，为了一切学生。为了学生的一切”，应当成为每个教育工作者的基本信念。
3．D【解析】涂尔干的这段话反映了教育具有社会性。
4．A【解析】角色认知是指角色扮演者对社会地位、作用及行为规范的实际认识和对社会其他角色关系的认识。任何一种角色行为只有在角色认知十分清晰的情况下，才能使角色很好地扮演。角色认知是角色扮演的先决条件，一个人能否成功地扮演各种角色，取决于对角色的认知程度。
5．B【解析】教师以自己的道德风范直接影响学生，再通过学生向社会扩散，推进社会道德风尚的进步。所以，加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻以德治国的现实需要。
专家点拨本题的C项较有迷惑性，考生需要紧密联系题干与选项进行选择。以德治国把道德作为治国的工具。而师德正是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。而以人为本是指尊重个人，以人的发展为本．与师德建设的关系不紧密。
6．D【解析】教师职业道德修养的基本原则有：坚持知与行的统一；坚持动机和效果的统一；坚持自律与他律的统一；坚持个人与社会相结合；坚持继承与创新相结合。
7．D【解析】《教师资格条例》第19条规定：“有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：(1)弄虚作假、骗取教师资格的；(2)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。”
8．C【解析】《中华人民共和国教师法》第37条规定：“教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。(1)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；(2)体罚学生，经教育不改的；(3)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第(2)项、第(3)项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”
9．B【解析】教育家夸美纽斯提出，教师的职业是用自己的榜样教育学生。这揭示了教师示范角色的特点。
专家点拨夸美纽斯是著名的捷克教育家，与他相关的知识是历年考试中经常考查的内容。相关知识有：他的代表作《大教学论》是教育学形成规范学科的开始；系统论述了班级授课制；提出“泛智教育”；指出“教师的职业是用自己的榜样教育学生”。
10．D【解析】学生在学校学习的特殊性表现在：(1)学生以学习为主要任务；(2)学生在教师的指导下学习；(3)学生所参加的是一种规范性的学习。
11．D【解析】《长袜子皮皮》是瑞典儿童文学作家阿斯特里德•林格伦的童话代表作之一。她在1945年步入儿童文坛就标志着世纪儿童――皮皮已经诞生。l958年，林格伦获“安徒生金质奖章”。
12．B【解析】A项，《秋浦歌》作者应为李白；C项，《哈姆莱特》是戏剧；D项，《欧根•奥涅金》的作者是俄国的普希金。
13．A【解析】温庭筠在创造词的意境上表现出了杰出的才能。他善于选择富有特征的景物构成艺术境界，表现人物的情思。温庭筠在词方面的探索，有助于词的艺术特征的形成，对词的发展有一定的推动作用。但温词的题材偏于闺情，表现也过于柔弱，词句过于雕琢，给后来词人带来了消极的影响，所谓花间词派正是在这种影响下形成的。
14．C【解析】《九章》是屈原楚辞的代表作品，是一组诗，采用的体式是“骚体”。骚体是古典文学体裁的一种。起源于战国时楚国，以大诗人屈原所作《离骚》为代表，并因此而得名。这类作品富于抒情成分和浪漫气息；篇幅较长，形式也较自由；多用“兮”字以助语势。
专家点拨本题主要考查考生对屈原相关知识的掌握程度。屈原是我国古代伟大的爱国诗人，是中国古代浪漫主义诗歌的奠基者。他写下许多不朽的诗篇，并在楚国民歌的基础上创造了新的诗歌体裁――楚辞，主要代表作品有《离骚》《九章》《九歌》等。这些作品采用的体式都是骚体，其因屈原所作《离骚》而得名。
15．D【解析】《太平广记》是宋代人编撰的一部书籍，取材于汉代至宋初的野史小说及释藏、道经等和以小说家为主的杂著，属于类书。《梦溪笔谈》是北宋沈括所著的笔记体著作，收录了沈括一生的所见所闻和见解，属于笔记类。《天工开物》是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作，是中国古代一部综合性的科技著作，作者是明朝科学家宋应星。《水经注》为6世纪北魏郦道元所著，是我国古代较完整的一部以记载河道水系为主的综合性地理著作，全面而系统地介绍了水道所流经地区的自然地理和经济地理等诸方面内容，是一部历史、地理、文学价值都很高的综合性地理著作。
16．C【解析】洋务派举办的民用工业和此后的民族资产阶级在经营管理上具有很强的封建性。
17．A【解析】在中国的农历历法中，每个月的第一天为朔日，十五为望日，十六为既望，最后一天为晦日。
18．D【解析】声音在真空中根本无法传播，A项错误；人耳能辨别出回声的条件是反射声具有足够大的声强，并且与原声的时差须大于0．1秒，声音与回声时间不超过0．1秒的话，人是分辨不出来的，小房间里回音经过的路程很短，在0．1秒内，B项错误。声音在固、液、气态中都可传播，C项错误。
19．D【解析】汉字的造字方法主要有象形、指事、会意和形声四种。题干中的四个字都是根据汉字所指的事物的本来形态而创造的，属于象形字。
专家点拨象形、指事、会意和形声是主要的汉字造字法。前两者属于独体造字法，后两者属于合体造字法。(1)象形。这是一种最原始的造字方法，是用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征具体地勾画出来。(2)指事。指事法的字比象形字抽象，是当没有、或不方便用具体形象画出来时，就用一种抽象的：符号来表示。(3)形声。形声字由两部份组成：形旁和声旁。形旁是指字的意思或类属，声旁则表示字的相同或相近发音。(4)会意。由两个或多个独体字组成，以所组成的字形或字义合并起来，表达此字的意思。
20．C【解析】阿炳成为音乐家的经历告诉我们，人具有极大的潜能，只要充满信心，专心研究，就能够在逆境中克服困难，取得成就。
21．A【解析】三江源是长江、黄河、澜沧江的发源地。
22．C【解析】桃符，指旧时门旁所设的两个桃木板，画着神荼、郁垒二神，据说有镇邪的效用。新桃换旧符的意思就是更换桃符。
23．C【解析】靠近光谱中紫光的不可见光是紫外线；紫外线可以杀菌，但不能诊断疾病；紫外线可以帮助人体合成维生素D，促进身体对钙的吸收。
24．B【解析】1955年4月18日，29个亚非国家和地区的政府代表在印度尼西亚万隆召开亚非会议，本次会议也称万隆会议。这是亚非国家第一次在没有殖民国家参加的情况下讨论亚非人民切身利益的大型国际会议。
专家点拨日本题考查的是著名历史事件。考生在记忆历史事件时，一般应该记住事件发生的时间，事件的具体内容，事件的地位和历史意义。
25．B【解析】儿童的贫血一般是由于缺铁引起的，通常只要调整饮食就可以改变贫血的症状。要让幼儿均衡摄取肝脏、蛋黄、谷类等富含铁质的食物，另外，维生素C可以帮助铁质的吸收，也能帮助制造血红素，所以维生素C的摄取量也要充足。
26．C【解析】买了鸡蛋要买西红柿，买肉必须买萝卜，买萝卜必须买西红柿。无论是买鸡蛋还是买肉，最后都会买西红柿。但是西红柿和肉不能同时存在，鸡蛋和肉不能同时存在。所以不会买肉，会买鸡蛋。
27．B【解析】文段讲了不同阶段科学技术的发展对科幻小说发展的影响，因此文段要表达的意思为科幻小说的发展依赖于科技的进步。
28．C【解析】根据计算机的运算速度、存储能力、功能强弱、配套设备等，可划分为巨型机、大型机、中型机、小型机和微型机；据所采用的电子元器件的不同，可分为电子管计算机、晶体管计算机和集成电路计算机；微型计算机按字长划分，可分为8位机、l6位机、32位机、64位机；微型计算机按体积大小划分，又可分为台式计算机、便携式计算机、膝上型计算机。
29．A【解析】王羲之，东晋书法家，有“书圣”之称，他所书的行楷《兰亭序》最具有代表性。其子王献之书法亦佳，世人合称为“二王”。
专家点拨本题选项所给出的四位都是我国著名书法家。王羲之、王献之都是东晋书法家，王羲之被后人尊称“书圣”，王献之被后人尊称为“小圣”，二人又被并称为“二王”；米芾，北宋书法家，被人称为“米颠”，是“宋四家”之一；怀素，唐朝书法家，与唐代另一草书家张旭齐名，人称“张颠素狂”或“颠张醉素”。
二、材料分析题
30．【答案要点】根据我国《未成年人保护法》的规定，学校、幼儿园的教职员应尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者有其他侮辱人格尊严的行为。由此可见，教师应当尊重幼儿的人格尊严。如果因为学习成绩不好，上课不认真听讲而进行体罚，无疑会对幼儿的身心健康构成很大的伤害，影响幼儿健全人格的形成，是法律所不允许的。
对于教师的违法行为，王洋可以通过他的监护人或者幼儿园领导，要求教师纠正其体罚学生的错误做法。如果教师坚持不改，也可以要求对其给予行政处分，或者直接向人民法院提起诉讼，以维护幼儿的合法权益。
31．【答案要点】(1)教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。在这一材料中，幼儿教师主要扮演着示范者角色。由于幼儿具有向师性的特点，教师的举止会成为幼儿仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度等都可成为幼儿学习的楷模，教师的言论行为、为人处事的态度对幼儿起着耳濡目染、潜移默化的作用，这些都决定了教师的活动必然带有强烈的示范性。因此，教师必须时刻严格要求自己，为幼儿树立良好的榜样。
(2)幼儿教师的劳动具有示范性，因此，教师应严于律己，以身作则；教师应关心幼儿，尊重、信任幼儿；教师应为人师表，严格要求自己，将做人与育人统一起来，时时处处为幼儿做榜样；树立终身学习的思想，不断钻研，不断进取。
32．(1)【答案要点】在乡间读书能够让作者感受乡土、家园、传统，朴素生命里的浮世悲欢，走进民间与历史的深处，刻骨铭心地触摸到在庄稼与方言间流淌的中国灵魂与东方血脉，在心灵宁静与平和的无穷感悟中，留住岁月，留住自我。
(2)【答案要点】表达了作者认为现代生活的丰富多彩及人们的功利之心，侵吞了读书人感悟心灵宁静与平和的读书之乐。
三、写作题
33．【参考例文】
做一名有爱心的幼儿教师
爱，是一切善、崇高、力量、温暖、快乐的创造者。一名有心的幼儿教师，就是心中有爱的幼儿教师。这样的幼儿教师懂得尊重幼儿，从而能够走进幼儿的心灵，能洞察幼儿的变化，发现幼儿的亮点和长处，能用宽容的心态接纳幼儿，用坦诚的胸怀理解幼儿，能用快乐的童心影响幼儿，用幽默的语言悦纳幼儿。
幼儿教师是一份需要爱心的职业。如果我们仅仅把它作为一种谋生的手段而不是自己衷心热爱的职业，那么我们就很难由此衍生出对工作的热情以及对孩子的赤诚的爱。因此，作为幼儿教师，我们应该经常性地问自己：“我愿意在工作上付出更多的时间和精力吗”“在付出的过程中，我感到快乐了吗”“见到孩子，我有一种想要亲近的愿望吗”“为了完成一个好的教育计划我拥有极大的热情吗”……
富有爱心是幼儿教师的基本素养。爱是幼儿教育工作的基础，也是教师赢得幼儿喜爱的关键，只有爱工作、爱幼儿的教师才能够为幼儿所爱，才是幼儿心目中有魅力的教师。这就要求幼儿教师要用心地去爱每一个孩子，让他们感受到教师时刻围绕在他们身边。当他们不会穿衣服时，我们要耐心地帮助他们；当他们不小心摔倒时，我们要用心疼的眼神和亲切的语言安慰他们；当他们身体不舒服时，我们要用轻声细语给予他们温暖的抚慰；当他们学习上遇到困难时，我们要给予他们耐心的鼓励和引导；当他们的父母因故不能按时接他们回家时，我们要给予他们贴心的陪伴……凡此种种，看似是一些寻常的细节，却往往会给幼儿的心灵带来莫大的慰藉和温暖。这就是爱，这么实实在在的爱心就在日常的生活细节上。
爱是一个美丽的字眼，对于孩子来说，教师的爱是一种神奇而伟大的力量。师爱是一种理智与心灵的交融，教师给予孩子亲近感、信任感，孩子就会潜移默化地受到教师爱的熏陶，教师才能因材施教，做到动之以情、晓之以理、情理结合，收到较好的教育效果。我们必须用爱心拉近孩子与教师间的距离，走进孩子的心灵，走进孩子的多姿多彩的内心世界，让每一个幼儿都沐浴在爱的阳光中，健康快乐地成长。