2024年河南特岗考前必背主观题（1）

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　　1.20世纪以后教育的特征(全民多现身)

　　(1)教育的终身化;

　　(2)教育的全民化;

　　(3)教育的民主化;

　　(4)教育的多元化;

　　(5)教育技术的现代化。

　　2.个体身心发展的规律与教育的关系(不断补顺差)

　　(1)教育要适应年轻一代发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心的发展。

　　(2)教育要适应年轻一代身心发展的阶段性，针对性地展开教育，不搞一刀切。

　　(3)教育要遵循身心发展的不平衡性要求，抓住关键期。

　　(4)教育要遵循身心发展的互补性，扬长避短，促进学生个性化发展。

　　(5)教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性，做到因材施教。

　　3.遗传对人的发展的作用

　　(1)遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。

　　(2)遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用，但是遗传素质具有可塑性。

　　(3)遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展水平及阶段，为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。

　　4.环境对人发展的作用

　　(1)环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。

　　(2)环境是人的身心发展的外部的客观条件，环境使遗传提供的发展可能性变成现实。环境对个体发展的影响又有积极和消极之分。

　　(3)人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的。人具有主观能动性，人在改造环境的实践中发展着自身。

　　5.学校教育在人的发展中起主导作用的原因(三有一训练，控制很全面)

　　(1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。

　　(2)学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。

　　(3)学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。

　　(4)学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。