2024特岗教师主观题常考简答题（1）

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　　1.教师的专业发展途径。

　　【参考答案】

　　(1)师范教育。师范教育是教师个体专业发展的起点和基础。

　　(2)入职辅导。主要由有经验的导师进行现场指导。

　　(3)在职培训。主要采取“理论学习、尝试实践、反省探究”三结合的方式。

　　(4)教师专业发展学校。在大学的教育学院与中小学之间建立协作关系。

　　(5)同伴互助。在两个或两个以上教师之间发生的、以专业发展为指向、通过多种手段开展的，旨在实现教师持续主动地自我提升、相互合作并共同进步的教学研究活动，以达到改善教学之目的。

　　(6)教师的自我教育，这是教师专业发展最直接、最普遍的途径。

　　2.教师专业发展的内容。

　　【参考答案】

　　(1)专业理想的建立，指教师在教育工作中的职业理想与信念。

　　(2)专业知识的拓展。①本体性知识：学科内容知识;②条件性知识：教育学和心理学知识;③实践性知识：课堂情境知识及相关的学科教学法知识;④科学文化知识：人文知识、社会科学、自然科学知识、艺术素养。

　　(3)专业能力的提高。教师的专业能力是教师综合素质的最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素。

　　(4)专业自我的形成。个体自身形成的知识、观念、价值体系与教学风格的总和。

　　3.教师专业发展的三种取向。

　　【参考答案】

　　(1)理智取向。主张教师通过正规的培训，向专家学习先进的“学科知识”和“教育知识”，以提高教育理性认识水平和教学技能。

　　(2)实践-反思取向。主张教师通过实践反思，发现教育教学意义，获得实践智慧。

　　(3)文化生态取向。认为教师专业发展不仅仅依靠个人努力，在更大程度上依赖于“教学文化”或“教师文化”为其工作提供意义、支持和身份认同。

　　4.你认为要成为一名合格的教师应该具备的职业素养是什么?

　　【参考答案】

　　(1)教师的职业道德素养。①对待事业：忠于人民的教育事业;②对待学生：热爱学生;③对待集体：团结协作;④对待自己：为人师表。

　　(2)教师的知识素养。①政治理论修养;②精深的学科专业知识(本体性知识);③广博的科学文化知识(文化性知识);④必备的教育科学知识(条件性知识);⑤丰富的实践知识。

　　(3)教师的能力素养。①语言表达能力;②组织管理能力;③组织教育和教学的能力;④自我调控和自我反思能力(较高的教育机智)。

　　(4)职业心理健康。①高尚的师德;②愉快的情感;③良好的人际关系;④健康的人格。

　　5.简述制约课程的主要因素。

　　【参考答案】

　　(1)一定历史时期社会发展的要求与提供的可能。(社会需求)

　　(2)一定时代人类文化及科学技术发展水平。(学科知识水平)

　　(3)学生的年龄特征和知识、能力基础及其可接受性。(学习者身心发展的需求)