2017年中学教师资格考试教育学考点知识整理(3)

第二章 教育的产生与发展

一、教育的概念

（一）“教育”的词源

“教育”最早见于“得天下英才而教育之”《孟子? 尽心上》（选择）

（二）教育的定义（名词解释、简答）

教育是在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。

内涵：a.教育的实践性；

b.教育是两个耦合的过程(个体的社会化、社会的个性化)

c.教育活动的动力性

d.教育行为发生的社会背景。

（三）学校教育的基本要素

a.学校教育的概念（名词解释）

b.学校教育的要素：教育者、受教育者、教育影响。（选择。2002.10）

二、教育的起源与发展

（一）教育的起源（多选。2004.10)

1.神话起源说

2.生物起源论

代表人物：沛西能、勒图尔诺（选择。2003.4）

a.第一个正式提出的有关教育起源问题的学说。（选择。2002。10）

b.生物起源论标志着在教育起源问题上从神话解释转向科学解释。（选择）

3.心理起源论：孟禄

教育起源与无意识的模仿。

 

 

4.劳动起源论（简答或多选）

a.起源：教育起源于劳动或劳动中所产生的需要

b.性质；教育是人类特有的社会活动

c.条件：语言意识的发展

d.职能：传递生产生活经验

e.教育范畴是历史性与阶级性的统一。

(二)教育的发展

1. 教育的三个发展阶段：原始教育、古代教育、现代教育

a.原始教育的特点: 教育水平低；教育没有阶级性；教育与宗教相联系

b.古代教育

I.奴隶社会的教育：学校的出现(选择)；阶级性的出现；学校教育与生产劳动相脱离。

II．封建社会的教育（多选或单选）

教育目的是培养统治人才。

教育既有阶级性，还有等级性和宗教性。

教育内容是道德文章和宗教经典。

教学方法是严格饿纪律约束，辅以个人自学和修行。

形成系统的教育体系和丰富的教育思想。（重点）

c.现代社会的教育

I.资本主义的教育特点：

①教育目的：培养劳动者和统治者

②建立现代学校制度。（多选或单选）（重点） 双轨制（名词解释）（选择。2004.4）

③课程结构、内容不断调整。

④师生关系民主化（重点）

⑤独立形态的教育学产生并发展。（重点）

II．社会主义教育的特点（多选）

①教育目的是培养公民和劳动者

②教育和生产劳动相结合

教育与生产劳动的关系的历史形态（简答）

③教育科学研究有科学的方法论基础。

 

 

 

三、现代教育的特征（简答、多选或单选）

1. 现代教育的公共性（选择。2003.10）

①现代教育面向全体人民

②现代教育的公平性

③教育机会均等

④现代教育是大众教育

⑤教育应该培养精英人才

2. 现代教育的生产性

3. 现代教育的科学性（选择。2002.10、2004.10)

①科学教育是现代教育的基本内容

②现代教育越来越依靠教育科学的指导

4.现代教育的未来性

①教育要满足社会和个体的未来需要。

②教育要满足未来社会的需要。

5.现代教育的国际性

6.现代教育的终身性 （选择。2002.4）