2019年山东省聊城市茌平县教师招聘考试试题——单选题(一)答案

　　31.【精析】D教育的相对独立性是指教育具有自身的规律，对政治、经济制度和生产力具有能动作用。具体表现在：①教育与生产力和政治经济制度发展的不平衡性。②教育具有历史继承性。③教育是培养人的社会实践活动。

　　32.【精析】B教育学是庞大教育科学体系中的基础学科。

　　33.【精析】B道德感是根据一定的道德标准评价人的思想、意图和言行时所产生的主观体验。它表现在对待国家、集体、工作、事业、学习以及人与人之间的关系等各个方面，如爱国主义情感、集体主义情感、责任感、事业心、荣誉感、自尊心等。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现的是忧国忧民的爱国主义情感，它是道德感的体现。

　　34.【精析】A意志是指人自觉地确定目的，有意识地根据目的、动机调节支配行动，努力克服困难，实现预定目的的心理过程。题干所述即是人的意志的具体体现。

　　35.【精析】D巩固性原则指教师在教学中要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。“学而时习之”意为学习并且要按时复习学过的内容，体现了巩固性原则。

　　36.【精析】B我国社会主义的学校德育包括三个组成部分：①道德品质教育，即引导学生逐步掌握社会主义的道德规范，履行道德义务，形成高尚的品德。②政治教育，即引导学生坚持社会主义道路，坚持共产党的领导，逐步形成爱憎分明的政治立场。③思想教育，即引导学生逐步掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，形成正确的人生观和科学的世界观。

　　37.【精析】A维果斯基认为，在评价人类发展时应从四个互相联系的层面进行：微观发生发展(微观层面)、个体发生发展(个体层面)、种系发生发展(系统层面)、社会历史发展(社会历史层面)。个体发生发展,指个体心理的发展是在环境与教育的影响下,在低级心理机能的基础上,逐渐向高级心理机能转化的过程。微观发生发展,指在短暂时期内发生的变化。种系发生发展,指在一个长期的历史进化时期产生的变化。社会历史发展,指个体在自己所处的历史环境中,在文化、价值观、社会规范、技术等方面发生的变化。

　　38.【精析】C体谅模式的代表人物是彼得·麦克菲尔，其代表作《生命线》丛书是实施体谅模式的支柱，它由三部分组成。其中第一部分含《敏感性》《后果》《观点》三个单元，《后果》由71张“情境卡”组成，情境卡中提出的基本问题是“接着可能发生什么事”。

　　39.【精析】D无意注意是一种事先没有预定目的，并且不需要意志努力的注意，又叫不随意注意。学生对猫的注意是没有预定目的的，不需要意志努力的，属于无意注意。

　　40.【精析】A普雷马克原理又称为“祖母法则”，它最早是由普雷马克提出的，指利用高频活动作为低频活动的有效强化物。题干所述例子是普雷马克原理的典型事例。

　　41.【精析】B社会助长是指个体与别人在一起活动或有他人在场时，行为效率提高的现象。题干所述与别人一起活动行为效率提高的现象，属于社会助长。

　　42.【精析】B上课是整个教学工作的中心环节。

　　43.【精析】A教师的教育专业素养包括：①具有先进的教育理念。②具有良好的教育能力。③具有一定的研究能力。

　　44.【精析】B学校文化由观念文化(精神文化)、规范文化(制度文化)和物质文化构成。

　　45.【精析】B教师的领导方式一般可分为三种类型：权威型(专制型)、民主型、放任型。

　　>>>查看真题<<<

　　2019年山东省聊城市茌平县教师招聘考试试题——单选题(一)