2018年山东省菏泽市幼儿园教师招聘考试真题（七）答案
四、简答题
1.【参考答案】《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，教师科学、合理地安排和组织幼儿一日生活的做法：
(1)时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。
(2)教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。
(3)尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。
(4)建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。
2.【参考答案】
(1)学前儿童自身特点。学前儿童的骨骼、肌肉、关节尚未发育成熟，若参加超负荷运动、长时间运动，易发生伤害。学前儿童心理发展尚未成熟，好动、好奇，理解力和判断力差，缺乏生活经验，安全意识薄弱，自我保护能力相对较差，容易遭受意外伤害。气质类型、情绪和性别也是导致学前儿童发生意外伤害的因素。
(2)保育者人数不足或安全意识缺乏。在保育者人数不足或缺乏安全意识的情况下，幼儿意外事故发生的频率会提高。
(3)客观环境中存在潜在危险。如室内用房过分拥挤，活动场地狭小，地面不平整，家具、玩具边角锐利等。
(4)规章制度不健全。一方面，安全规章制度不完善;另一方面，安全规章制度的执行缺乏力度。
3.【参考答案】
(1)教师要使惩罚具有教育意义。惩罚不是目的，必要的惩罚必须考虑其教育效果。
(2)教师运用惩罚法要做到“三要”，惩罚要及时;惩罚要正确、公平、合理、适当;惩罚时间要短，不宜过长。
(3)惩罚的基础是尊重与严格要求相结合。
(4)教师要注意儿童受惩罚后的情绪。
(5)惩罚要依靠集体对儿童的帮助与支持。
(6)教师采用惩罚法要考虑儿童的年龄特点和个性特点。
(7)惩罚应和其他教育方法相结合。
(8)教师要注意不要轻易惩罚儿童。
4.【参考答案】
(1)能双手抓杠悬空吊起20秒左右。
(2)能单手将沙包向前投掷5米左右。
(3)能单脚连续向前跳8米左右。
(4)能快跑25米左右。
(5)能连续行走1.5公里以上(途中可适当停歇)。
五、论述题
1.【参考答案】
(1)教师在幼儿游戏的过程中，主要有四个方面的作用：
①为游戏的顺利开展做好准备工作，创设包括游戏经验、游戏时间、游戏环境等几方面的条件。
②观察游戏，了解游戏的发展情况。
③视游戏需要参与游戏，促进游戏的发展，参与介入的方式有平行式介入、交叉式介入、垂直式介入。
④根据游戏开展情况，引导幼儿分享、提升幼儿游戏经验，并为下次游戏做好准备。
(2)创设幼儿园游戏环境的基本要求：
①具有适宜性。适宜性是指从儿童的需要出发创设游戏环境。教师应该更多地从儿童的视角和经验出发进行创设，想儿童所想，满足儿童的需要。
②具有安全性。教师在准备游戏环境时，应更多地考虑安全因素。安全性包括身体安全和心理安全两个方面。心理安全是指让幼儿获得充分游戏活动的机会，让他们感到在集体中是受尊重、受欢迎的;充分尊重幼儿的自由和个性，让幼儿在游戏中有自由感、被认可感，能按自己的经验和愿望开展游戏。
③具有可参与性。游戏的材料和场地布置要让儿童敢于动手去碰、去摸、去操作。
④具有整体性。教师应综合考虑游戏环境的各个要素，善于开发和利用空间为儿童游戏创造条件。
⑤重视良好心理环境的创设。在游戏中平等地对待儿童，尊重儿童的游戏意愿及游戏想法，不将个人喜好及想法强加给儿童。要鼓励和帮助儿童建立互助、友爱的伙伴关系。
2.【参考答案】
(1)幼儿情绪发展的特点：
①情绪的易冲动性。幼儿常常处于激动状态，而且来势强烈，不能自制，往往全身心都受到不可遏制的威力所支配。年龄越小，这种冲动越明显。
②情绪的不稳定性。婴幼儿期的情绪是非常不稳定的，容易变化，表现为两种对立的情绪在短时间内互相转换。
③情绪的外露性。婴儿期的孩子不能意识到自己情绪的外部表现。他们的情绪完全表露在外，丝毫不加控制和掩饰。幼儿初期的孩子的情绪和情感仍然具有明显的外露性。幼儿晚期，幼儿调节自己情绪表现的能力已有一定的发展。
(2)教师维持幼儿的积极情绪的方法主要有以下两方面：
①营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感。教师要保持良好的情绪状态，以积极、愉快的情绪影响幼儿，以欣赏的态度对待幼儿，注意发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不简单对幼儿做横向比较。当幼儿做错事时，教师要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂。
②帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。教师用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样，如生气时不乱发脾气，不迁怒于人。教师和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪，允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导。如幼儿发脾气时不硬性压制，等其平静后告诉他什么行为是可以接受的;发现幼儿不高兴时，主动询问情况，帮助他们化解消极情绪。
>>>查看真题<<<