河南许昌教师招聘真题及答案解析

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　　河南许昌教师招聘真题及答案解析(部分)

　　论述题：

　　1.联系实际，谈谈班主任建设和管理班级组织的策略。

　　2.联系实际，谈谈什么是创造性思维，教师应如何培养学生的创造性思维。

　　1.【答案要点】

　　班级管理是班主任和教师根据一定的目的和要求，采用一定的手段和措施，带领全班学生对班级中的各种资源进行计划、组织、协调和控制，以实现教育目标的组织活动过程。班级管理中班主任要秉持这主体性的原则，所以这就要求班主任以满足学生发展为目的，尊重学生的主体地位，所以班主任要先了解和研究学生，了解和研究学生是班主任工作的前提，班主任在班级组织和管理中要首先了解和研究学生，包括了解学生个体和学生群体，学生个体可以了解学生的性格，品的现状、家庭情况等等，学生群体可以包括学生的男女比例、学业状况、群体发展状况等。

　　班级管理的内容包括班级组织管理、制度管理、教学管理和活动管理。

　　班级组织管理包括建立良好的班集体和指导班级建设。组织培养良好的班集体是班主任工作的中心环节，中心工作。班主任应该带领学生树立班级的共同目标、在了解班级学生的前提下组建班级核心、和学生一起建立班级的规章制度，带领班级成员一起组织形式多样的班级活动，从而建立起班集体的正确的舆论和良好的班风。

　　在班级的教学管理中，教学是学校教育工作的中心环节，在教学管理中，班主任要做到明确教学管理的目标和任务、建立行之有效的班级管理秩序、建立班级管理系统。

　　在班级活动管理中，班主任要带领学生进行各种活动，包括课外校外活动以及集体活动，还可以结合班会活动，班主任要以学生为主体，指导学生的活动。

　　2.【答案要点】

　　创造性思维是指用独特新颖的方法解决问题的思维过程，它是发散思维和聚合思维的统一，以发散思维为核心。

　　(1)运用启发式教学，激发学生的求知欲，培养创造性动机调动学生的学习积极性和主动性。

　　(2)培养学生发散性思维和集中性思维相结合。

　　(3)发展学生的创造性想象能力。

　　(4)鼓励学生参加各项创造性活动，正确评价有创造能力的学生。

　　(5)开设具体创造性课程，教授学生创造性思维策略和创造技法。可开设创造发明课;直觉思维训练课;发散思维训练课;自我设计训练课;假设课;侧向思维训练课。可通过头脑风暴法;系统探求法;联想类比法;组合创新法;对立思考法;转换思考法等能够促进创造性思维发展的创造技法。

　　(6)结合各学科特点进行创造性思维训练。问题要有挑战性;问题要有开放性;问题要有生活化。

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