如何准备英语教师面试｜英语教学竞赛｜试讲

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　　是作为一个新时代的老师，小编希望你们能够善于利用网络，因为网络上的资源是非常丰富的(远比大家想象的要多)

　　看微博、小红书、淘宝、玩游戏，任何时候接触的任何东西都可以成为你的教学材料。所以平时上网的时候，大家可以多多积累，看到有意思的新闻或者知识动动脑子想想怎么可以跟教学联系起来，然后平时积累多了，等你临时收到了一个前所未有的挑战时，你就可以调动一些储备的知识。充分利用电子教参。

　　参加教师面试的时候一般会提前收到一个试讲材料，材料大部分很可能是从课本上取出来的，如果是课本的话，特别是大学或者高中，这个材料在网上已有的资源是非常丰富的，比如外研社教材在外研社官网上就有很多电子教案。那不管你用不用这些资源，你都必须要先把他们找到，然后把它们整理好，以便进行一些有效的参考了，帮助你发散思维。当然非常重要的是，你不能够直接用网上下载的东西，在下面听的人很可能是老师或者面试官之类的，他们或许也曾经利用过这些资料，他们一眼就会看出来你是用软件在网上用了别人的东西，这个是在面试里面很忌讳的东西。

　　02 教学理论基本功扎实，乐于接受和思考新理论

　　第二个很重要的点就是关于教学理论，我个人认为教学理论是非常重要的基本功，这就好比盖房子前一定要把地基建扎实。因为在国内的话，我们英语教学这个理论领域是有一些比较有名的，比如说文秋芳教授，比如续理论，导入产出理论，OBE等等。这些国产理论必须要非常清楚，那当然大家也要清楚那“进口”的ESL理论，比如CLT TBLT这到底是什么，哪一年谁提出来的，这些是最基本的东西，大家一定要弄明白。我认为，不管你是翻译毕业的也好，或者是文学相关毕业的也好，那最后如果你进入一个教学的领域，理论其实是一个非常好的帮助。你可以去构建你课程的一个很重要的要点，所以理论这方面一定要非常的清晰。有的时候，如果你要讲课的话，理论需要结合你的材料，在评审眼里看来是非常重要的一个评分要点。不管你怎么样，只要能够把理论和你的实际教学结合起来，在我看来是一个很重要的加分项。

　　03合理利用试讲时间

　　其次第三点，关于课堂设计，不管你是面试也好，参赛也罢，展示时间是比较紧的，基本上是在15~20分钟，而且条件限制也会比较多，比如说有一些学校不允许你用多媒体只能板书。

　　所以尽量把一些没有办法帮助你、体现你课堂流畅完整的多余的材料剔除掉。像音频、视频这样占用课堂比较长时间的，我建议就不要加在课堂上了，它不能够在你的一个展示中充分体现你的意图。还有现在很多学校开始流行让学生和老师用手机进行一些互动，比如雨课堂，或者是一屏三端之类的东西，我不太建议大家搬到demo lesson上面(专门的教学成果验收要求体现信息教学的课堂除外)，第一个是因为一些年纪大了点的评委老师，他们可能认为这些东西不怎么好，很多老教授会觉得学生过多把注意力放在手机上反而影响课堂效果;第二个，也是事实情况，在展示你的课程的时候，没有实际的学生能够跟你进行想象中的互动。这样的效果跟你在真实课堂上的效果其实是非常不一样的，是会大打折扣的，所以希望大家能够谨慎地使用这些所谓的新技术。那有人会说了，如果我这个课堂没有一个亮点，那我要怎么做才能让别人耳目一新，心服口服呢?那这里我给大家提了一些建议。

　　1 第一个就是一定要简洁清晰明了你的目的，一定要是非常清晰。大家在写教案的时候，尽量把你的教学步骤和你的教学目标清晰地结合起来，这也是我们所谓的Rationale你为什么要用这些教学活动?你设计这个活动能够帮助你达到什么样的目标?在这个过程中，希望大家在平时写教案的时候，一定要有意识的去做这样的一些事情。

　　2 那什么样叫做清晰呢?因为我自己曾经也是作为观众，或者说作为评委去听过别人的试讲课程。老实说，当我成为一个评委的时候，我没有办法能够百分之百明白你到底在上面讲什么，我会不由自主地开小差。那这个时候，对于让评委在回神之后立刻马上能知道你在干什么是很重要的，比如说评委有的时候会走神，等他反应过来再看你，他不知道你在讲什么的时候，这样就会比较危险。因为他一旦听不懂你这一个步骤在讲什么，你下一个步骤要做什么就会可能就会影响到他对于你的整体的综合评价，那这个怎么办呢?因此一定要尽量在你的板书和你的PPT上面展现出来，“我现在到了一个什么样的步骤，我正在做什么”用技术手段展现。PPT很多时候是给评委看的，上面要展现出来的东西应该是不管有没有评委在听我讲东西，他们看到了PPT，看到了板书，他们就能够立马反应过来，台上的老师现在在做这样的一个事情，这样的事情能够达到一个什么样的目标。

　　3 最后一个在课堂设计的时候，有的时候大家拿到一篇阅读文章，我希望大家是能够尽量的，根据文本的特点设计课堂活动。并不是说我拿了一篇阅读的文章，我就必须得做一个阅读课。我拿到一个听力的就是一个听力的音频，我就得必须做一个视听课。我希望大家能够根据文章的特点来。具体任务具体设计，那这个就比较考验平时的积累，多看一些网上的比赛资料，这样能够帮助大家收获多一点知识。

　　4 还有一个就是课堂的互动，我之前当评委的时候，我听别人讲课，我能够明显的感觉到。因为很多时候我们的这个展示过程里面是没有真实学生的，其实这是对教师有利的，你就直接按照你设计好的一个过程走完就可以了。但是有一些老师在互动的时候显得非常的尴尬。我记得以前我看过一个老师的面试，他就直接站在讲台上说You please, yes you’re right 。这样的互动，我认为是无效且尴尬的，如果我坐在下面，我会觉得很尴尬，尽管我不知道其他老师会怎么想。那如果是我，我在做demo lesson的时候，我非常注重的一个要点就是眼神交流，你和下面的评委，或者说下面听你讲话的人一定要有一个眼神上的交流，把那些评委当作是学生，也不要把自己束缚在讲台上。你可以在讲台下面稍微走动一下，甚至你可以cue评委老师来回答你的问题。其实你根本就不需要他给你回答问题。你点完他了以后，你就直接表扬他，就说excellent， I like your answer就像这样子就可以了。再稍微做一些comments，这样的一个互动就会更加的真实，也会帮助你的这个课程显得有活力一些，而不是让你自己整个课程显得非常的死板。

　　5 关于你在教学过程中到底要用英文，还是要用中文的问题，我觉得可以具体问题具体分析，我是不太建议大家在demo lesson的这么短的一个时间里面，花大量的时间来讲解语言知识点。因为这些东西，其实我觉得特别是作为大学老师来说，这些关于语言知识类的学习，我是更加建议学生在课后能够进行自学的。比如说总共只有二十分钟，你花了15分钟来讲解一个长难句，那我觉得这节课听起来非常没意思，还有一个就是尽量不要选择生硬的翻译方法。尽量在自己的课堂里面讲解内容、讲解知识的时候，多去用引导式的一些教学。我觉得这样会让你的课堂更加生动一些。

　　04 最最重要!保持微笑!

　　最最最最重要的一个就是一定要保持微笑，开心，微笑是很重要的，你要知道伸手不打笑脸人对不对，如果一个人进来以后非常的严肃，你看见他，会觉得好像天都要下雨了，就会很不开心。第一印象就大打折扣，这个是很重要的。教学开始以后见到评委一定要微笑，要向他们表达出你的善意、你的积极、你开心的一面，那我觉得这肯定是一个事半功倍的事情，所以我一般会在面试的时候鼓励自己一定要把自己最开心的一面展现出来。

　　以上就是小编对于英语教学怎么样做一个demo lesson的一个总结，希望能够帮助到大家。