教师招聘考试各类面试问题回答技巧

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　　教师招聘的结构化面试类别基本是固定的，分为职业认知、人际沟通、活动组织、应急应变、综合分析、教育教学几种。

　　1、职业认知类

　　考查的是你对教师这个职业的理解，既有主观的一面，又有客观考察的一面，最需要仔细考量和提前准备。

　　【真题】你心目中的好老师是什么样子的?

　　【真题】你为什么要当一名老师?

　　解题思路：这种题目的答题思路表达为：我想、我能、我和别人不一样有人回答这种问题的时候，不停地强调我想当老师，我想当老师，我想当老师，其实考官更想听到后两个内容。

　　(1)我想

　　你为什么相当老师呢?老师这个职位吸引你的地方不一定是多么崇高的表达,高大上的空洞的语言尽量少说。考官最怕听到的回答:我当老师就是要为人民服务，为社会服务。

　　(2)我能

　　老师不是你想当，想当就能当。除了你想当，还要你能当。能力需要数据化，而非情感。你有没有相关的经历，与加强教师能力相关的经历。有没有经历过顶岗支教?没有，有没有做过实习老师?没有，那有没有做过家教?没有，那在大学的时候有没有培养过与教师岗位相关的能力?小到日常生活中与弟弟妹妹之间的沟通，给同学讲解题目，大到演讲比赛，教师技能大赛。假如这些都没有，那你现在可以开始去经历一下。哪怕亲身给小妹妹讲题，都比假大空的套话要好，考官是最反感套话。

　　2、人际关系类

　　这种题目就是考作为教师所需要的情商，人际关系无外乎老师与学生、家长、领导、同事，主要出现在后几位的人际关系处理上。

　　【真题】如果你是班主任，任课老师不配合，你怎么协调?

　　解题思路：这个题目考查的是考生作为班主任，如何协调与任课老师的关系，其实也就是同事关系。在回答这个问题的时候要注意作为班主任要团结任课老师，争取任课老师的支持和配合。

　　总结：态度+原因化解+避免

　　3、活动组织类

　　这类问题考察的已经不是老师的专业教学能力，而是一个老师的管理能力，组织协调能力。

　　这种题目都是那么一个流程和套路，看一下题有个思路即可。当然，现实生活中组织一个活动情况要复杂的多，但这毕竟是答题，简化了许多。

　　【真题】假如你是新生班主任，如何组织第一次家长会?

　　解题思路：回答这个问题的时候可以按照开会的一般模式进行，但要注意前提是新生班主任第一次召开，所以要考虑一些细节问题。

　　总结：家长会的重要性+会前准备+会中安排+会后总结

　　4、应急应变类

　　这种题目就是考作为教师所需要的教育机智了。应急应变类题目的特点在于即时性比较强，考察的就是你在当下的环境里打算如何解决?最核心的地方在于区分轻重缓急。

　　那什么最重要? 学生的安全最重要，课堂的秩序最重要，保证教学进度最重要。保证了上述的基本情况，具体的细节只要能够自圆其说就行。

　　【真题】你正在上课，有位同学没有带书，你怎么办?

　　解题思路：

　　(1)分析情况

　　学生上课没带书，这种现象时有发生，遇到这种情况，我会做以下处理：

　　(2)确定任务

　　首先，我会稳定自己的情绪，让自己冷静下来。接着，我会以不影响学生上课为原则，处理学生没带书的情况。

　　(3)解决问题

　　为了不影响学生的上课进度，如果当时我的办公室有备用的书本，快速让班长去办公室取书给他暂时用。如果办公室没有教材，我会可以指派他同桌跟她分享同一本书。

　　课后，我会询问该生为什么没有带书。如果是不小心忘记了，就提醒他以后上学整理书包时仔细一些。如果是书本丢失，可以推荐他和家长一起到某个书店补买。如果这种情况经常发生，我会跟该生家长沟通，让家长进行监督，每天晚上把书包整理好再休息。

　　(4)自我提高

　　为了防止此种情况再次发生，在以后的班会上也可以再次强调一下课前的准备，强调养成好的学习习惯。

　　5、综合分析类

　　【真题】：老师教学压力大，为了奖金和福利等对学生严格要求这种做法对吗?

　　解题思路：对于判断对错类的题目，一定要说明是对的还是错的，其次阐明判断理由，在此基础上提出对策。可从社会、学校、教师自身三个维度提出应对策略。

　　(扣题)老师由于工作量大，升学率和家长的高期望等原因导致教学压力大，而教师的待遇偏低，迫于各方面的压力，为了奖金和福利等对学生严格要求是可以理解的，但是这种行为是不合理的。

　　(分析)对学生严格要求在一定程度上可以提高学生的学习能力，促进他们的成长。但是这种强制性的教学行为违背了新课改倡导的尊重学生的主体地位，是不利于学生健康成长的。

　　(化解)为了能提高教师的积极性和主动性，社会方面需要加强师德建设，提高教师自身的综合素质，特别是教师对自身职业的认识。另一方面，公平理论告诉我们，人们的工作动机，不仅受其所得报酬的绝对值影响，而且要受到报酬的相对值的影响。建议适当的提高教师的基本待遇，加大师资的投入力度。

　　学校方面关键在于两点：减少教师的压力源和加强保健措施，关注教师的各种需要，积极为教师排忧解难。推行以人为本的管理模式，创设良好的学校人际环境，减少教师的压力。

　　教师自身方面需要树立健康的心理状态，调整认知方式，增强耐压性。劳逸结合，采取合理的工作方式，从心里认同教师这个职业，爱岗敬业，勤勤恳恳。

　　(总结)综上所述，在现实中我们应积极创设条件，加强师德建设，加大对师资的物质投入，注重提高教师的综合素质和教学的积极性，全面提高教学效果。