教师资格教学设计模板及出题方向(四)

2022年03月01日 14:07:55

来源：库课网校

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　　在教师资格笔试考试中，教学设计是小学科目二中的最后一题，给定语文、数学、英语或音乐、体育和美术各科内容，考生任选其一作答即可，那下面小编就给大家介绍介绍教学设计怎么进行答题以及考试的出题方向，希望可以帮到各位考生。

　　出题方向四

　　设计教学过程，此角度包括5、6、7、8种角度，分别是设计导入及理由、设计课题提问及理由、设计三道题及理由和设计板书及理由。一般出在第三题，分值为20分。主要以阅读和识字课型出现。

　　教学过程(答题模版)

　　(一)导入过程(设计导入+意图)教师使用XX等方法向学生播放视频故事(或图片)或游戏的方式，向学生提出XX问题，通过学生的回答顺势引出本课课题。

　　设计意图：通过XX导入方式，能够吸引学生的注意力与好奇心，从而激发学生学xi XX的兴趣与热情，从而有利于下面的教学。

　　(二)新课讲授此部分主要分三个部分进行讲授，也就是三读课文。

　　1.初读课文，整体感知：

　　(1)学生先读课文，再教师范读课文。学生借助拼音、字典等工具书的方式，正确认读生字词，了解部分生字新词的意思。

　　(2)根据课文篇幅的长短、生字新词的多少适当设计组词造句、记忆字型、指导写字的环节(如笔顺)。

　　(3)疏通文章大意，并向学生提出问题：

　　a.本文讲述了...事?或作者写了...人?或看了...景物?

　　b.并总结文章段落大意：...。

　　2.精读课文，体会手法

　　(1)指导学生正确、流利的朗读课文，确定文章运用XX写作手法。

　　(2)运用小组讨论分方式

　　a.将学生分为若干小组进行讨论

　　b.确定要讨论的问题：讨论事：起因、经过、结果讨论人：从...方面描写人物形象,如：语言、动作、神态、心理等方面去刻画人物形象，分析人物...性格特点。讨论景：通过对某景物...方面的描写，揭示...人生哲理。

　　c.此问也可以引导学生自行设置问题，进行小组讨论，让学生自行回答。如：文章分几部分描写(人、事、景)，每部分运用了什么...修辞手法?好在哪里?通过学生的回答，教师加以总结，得出结论：本文运用了...手法描写人物性格特点(揭示...道理)。

　　3.研读赏析，体验情感

　　(1)学生再次有感情的朗读课文(或者角色扮演读课文)，让学生体会作者所要表达的思想感情。并提出问题：本文体现了作者怎样的情感(揭示了怎样的道理)?

　　(2)通过学生讨论回答问题，教师加以总结，得出。。。道理。

　　(三)巩固提高，拓展延伸

　　设置课堂小练笔，让学生利用文中XXX修辞手法造句，并去练习描写其他(同类)相关事物(也可以介绍其他相关课外知识)，以达到巩固提高、深化理解的效果。

　　(四)归纳小结(意图：总结中心思想，领悟所学知识主题，揭示本质)

　　师生共同或(教师)总结本课内容(可以把板书重新总述)，突出本节课的重难点。

　　(五)布置作业

　　主要从听、说、读、写四个方面布置。说：根据本文内容讲故事给他人(父母或小伙伴)听。读：有感情的朗读课文相关段落;搜集相关课外材料，下节课以小组形式进行朗读展示。写：仿写相关片段内容，进行练笔。禁忌：留抄写多少遍字词、课文等作业

　　(六)板书设计

　　板书设计内容主要是课文中重点的事物、特点(重点词语)、教学内容内在结构、内容的补充等。形式多样，有文字板书、图画板书和综合板书，这里为了吸引考官眼球，建议选用图画板书或者综合板书。

　　设计意图模板：板书是课堂的重要组成部分，是辅助教师进行教学的有效手段，帮助学生明确课文中心、拓展思路、巩固知识，并培养学生写作整洁、思路清晰的良好习惯，巩固重难点，激发学生对知识的兴趣，提高课堂效率，更能突出本节课的主旨，起着画龙点睛的作用。

　　以上就是关于“教师资格教学设计模板及出题方向(四)”的简单介绍，教学设计在小学科目二中占的分值还是很大的，因为考试是任选其一答题，考生选择自己擅长的科目即可。

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