特岗教师考试每日一练(11.25)

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　　多选题

　　11.遗忘的规律与特点是( )

　　A.不重要的和未经复习的内容容易遗忘

　　B.机械识记比意义识记，无意识记比有意识记易遗忘

　　C.遗忘有“先快后慢”的特点

　　D.形象记忆比逻辑记忆易遗忘

　　12.为了提高学生的意义记忆能力，教师可以采取的措施有( )

　　A.帮助学生很好地理解教材

　　B.对高年级学生要教会他们良好的记忆方法

　　C.要求学生不用太理解，要反复诵读

　　D.适当训练机械记忆能力以辅助意义记忆

　　填空题

　　1. 是一种最简单的心理现象，是一切较高级、较复杂的心理现象的基础。

　　2.电视、电影、活动性商业广告都是按 发生的原理制成的。

　　3.根据记忆内容和经验的对象，将记忆划分为形象记忆、 、 和逻辑记忆。

　　4.艾宾斯浩遗忘曲线表明，遗忘的进程是 。在识记的最初阶段遗忘速度 以后逐步 。

　　5.在读一首短诗时，某生学习十分钟就刚好能背诵，随后又增加学习几分钟。这种增加的附加学习叫做 。

　　答案及解析

　　多选题

　　11.【精析】ABC 遗忘具有以下的规律和特点：①不重要的和未经复习的内容容易遗忘。②机械识记比意义识记、无意识记比有意识记容易遗忘。③遗忘的进程不均衡，有“先快后慢”的特点。④关于遗忘的原因，消退说认为不经复习强化的内容，会逐渐完全遗忘;干扰说认为主要由前摄抑制和倒摄抑制引起遗忘。⑤遗忘还受动机和情绪的影响。逻辑记忆比形象记忆更易遗忘，因此，D项说法错误。

　　12.【精析】ABD 意义识记的基础是理解，理解的东西比不理解的东西，记得迅速、牢固、持久，回忆起来容易。故A项说法符合题意，C项说法不符合题意。向学生提供良好的意义识记的方法有助于培养学生的意义识记能力。故B项说法符合题意。意义识记和机械识记如果合理地配合运用，可以增强识记效果。故D项说法符合题意。

　　填空题

　　1.感觉

　　2.动景运动

　　3.动作记忆(运动记忆) 情绪记忆

　　4.不均衡的 快 变慢

　　5.过度学习