教师招聘面试教案模板：音乐

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　　一、教学目标

　　(一)小学

　　【情感态度价值观】

　　学生通过对作品的____________(学唱/欣赏)学习，喜爱_______的音乐，培养_____感情。

　　【知识与技能】

　　学生了解________(节拍、节奏或相关知识)，能够(演唱、演奏)______(歌曲、乐器)。提高_______音乐表现能力。

　　【过程与方法】

　　在(聆听、演唱)_________的过程中，学生体会到了______，掌握了_______的方法。

　　(二)初中

　　【情感态度价值观目标】

　　能够积极的感受____________(风格)音乐所表达的________感情，提高对 ____________的兴趣，形成健康的审美情趣(或感受_____精神)。

　　【知识与技能目标】

　　学生能够了解_________(题材、形式、风格、流派)，初步形成_______(审美判断、表现音乐等)的能力。

　　【过程与方法目标】

　　学生通过________(聆听、演唱、练习)，提高_________能力。

　　(三)高中

　　【情感态度价值观】

　　学生在(欣赏、鉴别、评价)_______逐步提高审美能力，形成热爱_____(民族文化、尊重世界多元文化)，形成______的情感和态度

　　【知识与技能目标】

　　学生了解________(曲式、作者、其他音乐知识)，知道_____________。

　　【过程与方法目标】

　　学生能够(欣赏、辨别、鉴别、评价、创作)_________，发展_______的能力。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　学生掌握_______(节奏、节拍、创作手法、相关知识);有感情的(演唱、演奏)______乐曲。

　　【难点】

　　学生掌握_______方法;(演唱、演奏、表现)________的音乐。

　　三、教学方法

　　讲授法、听唱法、练习法。

　　四、教学过程

　　○环节一：导入

　　播放视频(或聆听音乐)________。

　　提问学生：____________，引出本课内容。

　　○环节二：新授

　　活动一 整体感知

　　教师播放音乐并提问：______，学生聆听并思考。

　　学生回答，其他同学补充，教师点评。

　　教师总结：___________。

　　活动二 学唱音乐(或分段欣赏)

　　教师多媒体播放音乐：__________，并提出问题：

　　问题1：________。

　　问题2：________。

　　发声练习或节奏练习

　　学生跟音乐哼唱

　　教师范唱(或分段播放音频)

　　跟琴学唱(分句唱旋律、填词、完整演唱)/分段欣赏，并讲解相关知识。解决重难点。

　　教师引导情感表现歌曲/乐曲

　　教师总结：_________。

　　○环节三：巩固拓展

　　采用多种形式表现音乐(分组演唱、打击乐伴奏、创编舞蹈、改编歌词、欣赏同类型音乐作品)：

　　提出要求：1：_________。

　　2：_________。

　　学生上台表演。

　　教师评价(或学生评价)。

　　教师总结：________。

　　○环节四：课堂小结

　　学生小结，教师补充。

　　○环节五：布置作业

　　课下搜集资料/聆听相关音乐作品/把歌曲唱给XX听。

　　五、板书设计

　　标题

　　一、知识点一：______

　　二、知识点二：______

　　三、知识点三：______